化学人教版九年级下册一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.doc

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制备课程标准教学目标1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；2、练习称量、量取、溶解等操作，初步学会配制一定溶质质量分数溶液方法。3、加深对溶质质量分数概念的理解4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。重点与难点重点：了解配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器。难点：通过实验操作，掌握配制溶液的步骤。备教材本节课是人民教育出版社出版九年级化学（下册）第九单元的实验活动课。教材中设计了以NaCl为固体配制6%的NaCl溶液和将6%的NaCl溶液稀释为3%的NaCl溶液两项实验。本节课是在学生学习了有关溶质质量分数计算的知识以后，再进行溶液的配制实验，是初中化学课程中重要的定量实验活动。学生可以结合以前学过的托盘天平的使用方法和量筒的使用方法，总结出配制溶液的步骤和所需仪器，学生对溶液配制的过程就会有一个比较清楚的认识。学生进行具体的实验操作以后，会对溶液的形成，溶液的配制和溶质质量分数的计算有一个更加深刻的认识，可以起到巩固本章知识的目的，并且通过相关化学实验基本操作，培养学生的科学素养，提高实践能力。备教法本节是一个综合实验，里面的一些具体操作却在以前就已经学过，所以不必花太多时间讲解操作的细节，教学上主要采用“引探式”教学法。引导学生总结配制溶液的具体步骤和所需的实验仪器，然后引导他们先计算所需溶质和溶剂的质量，再通过提问让学生知道天平和量筒的使用方法及注意事项，以达到让每个学生都能正确操作的目的。在学生实验时，要注意在实验室内来回巡视，以便及时纠正同学们的错误操作，关注学生操作的规范性，最后需要把本节课的内容总结一下。学习上主要采用动手实践、自主探索、合作交流的方法。教具准备主要有托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、50ml量筒、胶头滴管、细口瓶、氯化钠、蒸馏水。根据教材和学生实际设计了实验探究报告，提前发给学生进行预习。备学生本节是一个综合实验，里面的一些具体操作却在以前就已经学过，所以不必花太多时间讲解操作的细节，但要强调仪器的正确操作。备课前准备托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、细口瓶、氯化钠、蒸馏水。实验步骤【实验目的】1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；2、练习称量、量取、溶解等操作，练习配制一定溶质质量分数溶液。3、加深对溶质的质量分数概念的理解4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。【实验用品】 如课前准备。【实验步骤】一、配制 50g 溶质质量分数为6% 的NaCl溶液实验内容和操作步骤解释、结论1、计算需NaCl g,水 g(约 ml)2、称量调节托盘天平称量氯化钠称量一定质量的NaCl时，应将NaCl放在 ，砝码放在 ，且在托盘两边各放一张 ，并将称量好的氯化钠固体倒入干净的A烧杯中。用量筒量取所需水的体积量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体，并将量好的水倒入盛有氯化钠的烧杯中。3、溶解（用玻璃棒搅拌）使用玻璃棒的作用是 4、装瓶贴签将配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上 二、配制 50g 溶质质量分数为3% 的NaCl溶液实验内容和操作步骤解释、结论1、计算需质量分数为6%的NaCl g（约 ml)，水水 g(约 ml)2、量取用量筒量取所需氯化钠和水的体积分别用量筒量取所需的氯化钠溶液和水的体积倒入干净的B烧杯中。3、混匀用 搅拌，使溶液混合均匀。 4、装瓶贴签将配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上 1.欲配制50g 5%的氯化钠溶液：（1）实验步骤应 、 、 、 。 （2）需要的玻璃仪器有： 。（3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格为 的量筒量取 水。（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 、 。（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。如下图所示为某学生配制一定质量的0