初中英语人教版八年级上册Unit8.docx

Unit8 How do you make banana milk shake？ Section A（1a-2c） 主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及下节课可数名词和不可数名词，How many-/How much-？问句，顺序副词等语言知识。根据以上内容及英语新课程标准本节课的设计如下：(一)、教学目标：1知识目标A、重点词汇：peel, cut up, put into, pour, turn on.B、重点句式：How do you make ? First , than ,next , finally.C、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词2、能力目标：A学会制作香蕉奶昔。B用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。(二)教学重难点：1 重点：A描述香蕉奶昔的制作过程。 B祈使句的结构和用法。2难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。(三)设计理念 本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。（四）学情分析： 我们学校是一所地级市初中,学习英语的语言环境不比大城市，每天仅靠两节英语课。但是八年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。（五）、学法指导 1学习方法的指导 培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训练。 2学习策略的指导 在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。（六）教学过程Step I. Warming up Play a piece of music Food and drink让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。Step II. Leading in 用幻灯片呈现一杯奶昔，问Whats this？引导学生回答：Its a milk shake. 让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔，引出主题：How do you make a banana milk shake？明确本节课教学目标：1.Dscribe a process. 2. Make a banana milk shake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put into, pour, turn on.3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。Step III. Pre-task 学生动手制作香蕉奶昔。 分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）Step IV. Listening1、学生听、并完成2a、2b。2、小结how much与how many的区别和用法： how much+不可数名词 how many+可数名词Step V.Consolidation 两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。Step VI .Blackboard Design:Unit8 How do you make banana milk shake？Section A（1a-2c） peel cut up put Into pour turn on. How do you make ? First , than ,next , finally. how much + 不可数名词 how many + 可数名词Step . Summary and Homework 本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程，学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们多吃健康食品。让同学们养成良好饮食习惯。Homework：1、找尽可能多的水果名称并写下来，为下节课准备。因为其主题是制作水果沙拉，语法是可数名词和不可数名词。2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。Step 教学反思1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。2、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印