化学人教版九年级下册化学实验中的压强问题.doc

翻转课堂教学设计学科初中化学教学内容（课名）化学实验中的压强问题该内容总课时2课时翻转课时仅第1课时授课教师刘琳一、学习内容分析1、本节课学习内容是探究化学实验中的压强问题2、这堂翻转课堂的特色是学生先在课前通过学习微视频内容，复习回忆几套经典实验装置的相关问题并从中总结影响压强大小的因素，课堂上加以拓展应用，从而达到解决有关压强问题的综合性试题的目的。二、学习目标分析1.知道气体量和温度变化是化学实验中引起压强变化的两个主要原因；2.能形成从压强改变分析实验现象的正向思维；3.能形成从实验现象分析压强因素的逆向思维。完成1的标志是完成课前任务单，自己总结归纳影响气体压强的因素；完成2的标志是独立完成例1，能准确分析压强变化问题及阐述相关实验现象及原因；完成3的标志是独立完成例2、合作完成例3，通过实验现象分析压强变化的因素，从而学会操作开关的表述。三、学习者特征分析学生已知：1、学习了产生气体、消耗气体的反应及一些吸放热现象；2、已复习过课本中涉及压强问题的实验中的相关问题；3、经过前期的复习，初步具有实验分析的能力。学生未知及不足：1、 知识比较零散，未构成知识体系；2、 压强问题，对于现象的表述及原因回答不完整；3、 在解决实验原理综合题过程中缺乏有序的思维方法。四、课前任务设计课前学习资料1、 微视频化学实验中的压强问题2、 教科书化学九年级上册3、 笔记本课前学习任务单：（具体内容详见课前任务单）1、填写题目中的有关问题；2、结合经典实验装置进行总结归纳影响气体压强的因素；3、以小组为单位，利用早读小组互学时间充分交流研讨，并完善自己的课前学习任务单。五、课上任务设计环节教师活动学生活动设计意图一、问题导学【展示图片】这是昨天布置的课前学习任务，这几个实验都用到了什么共同的实验原理？ 【展示图片】展示几个同学的课前任务单，请同学们给予评价。【过渡】同学们发现在做这类题目时，最常出现的问题是什么？【展示图片】这是一位同学归纳的影响压强大小的因素，请同学加以补充。【小结】分析密闭体系中解决压强问题的一般思路（正向思维）。压强问题学生补充、完善不足之处。现象、原因写不全。补充、完善表格内容。梳理方法 引入新课通过学生自主评价课前任务单的完成情况，总结出解决这类题目中最常出现的问题。帮助学生形成从压强改变分析实验现象的正向思维，归纳描述实验现象的方法。二、质疑促学【典型例题】请同学们完成例1 例1：用右图所示装置研究二氧化碳性质A中盛有二氧化碳，分液漏斗中盛放氢氧化钠浓溶液，B中盛放稀盐酸。证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应的实验操作是：打开K1，待液体流下，关闭K1；一段时间后，打开K2。实验过程中观察到的现象是 ，产生以上现象的原因是 。【过渡】例1是通过分析密闭体系中压强的变化推测出实验的现象，下面请同学们看例2和例3。例2：利用下图装置进行实验。（1） 任选2种为一组，按下图装置进行实验，将液体滴入瓶中，关闭活塞。 现 象物质气球变鼓，一段时间后恢复原状气球变鼓，一段时间后不恢复原状液体固体（2）如右图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。请分别解释两个装置中气球胀大的原因 。 AK1K2B学生独立完成，自主讲题通过例1训练学生正向思维的形成；通过实验现象及原因阐述的练习解决学生回答问题不全面的问题。通过例2训练学生逆向思维的形成；第（1）问通过药品的选择，巩固影响压强大小因素的具体方法；第（2）问再次巩固原因的阐述，确保回答问题全面不丢分。三、合作探学【典型例题】例2：2015年中考36题（详见指导单）【小结】我们不仅能根据密闭体系中压强的变化推测实验现象，也可以反过来，根据实验现象，分析改变压强的因素，既而确定实验药品或开关止水夹（逆向思维）。先独立思考，后小组合作完成小组派代表回答问题，要求讲解明白通过例3训练学生正、逆向思维的形成；培养学生小组合作精神，解决实验中的现象表述、操作开关止水夹及计算等综合问题。四、自测评学【课堂检测】1、向如图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是（）A硝酸铵 B.食盐 C.活性炭 D.氢氧化钠2、如右图所示。若在试剂瓶中放入某种物质，先滴加滴管1中液体后，小气球变鼓，再滴加滴管2中液体后，小气球又变瘪。下列与所描述现象相符的一组是（ ）试剂瓶中的物质滴管中的物质滴管1滴管2A冰水稀硫酸B稀盐酸碳酸氢钠溶液浓硫酸C生石灰水稀盐酸D二氧化碳氢氧化钠溶液稀盐酸3、某校小组同学利用下图装置完成了有关铁和金属X的兴趣实验。实验前检查装置气密性良好，K1、K2、K3均已关闭。（1）检查装置气密性：保持关闭，打开、，向中加水至液面浸没下端导管口，用手捂住瓶外壁，说明装置在左侧气密性良好的现象是 ；用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。（2）打开K1，用注射器向中注入稀硫酸，直至液面浸没下端导管口，此时发生反应的化学方程式为 。（3）气体收集完毕后，在不拆卸装置的情况下，使中未反应的稀硫酸大部分转移到中的操作是 ，其原因是 。通过U型管中的液体流向，分析影响压强变化的具体因素。（逆向思维训练）通过气