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文档简介

第十一单元 盐、化肥 生活中常见的盐（第二课时）教案 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识与技能：1、 通过实验探究归纳出复分解反应发生的条件，并能运用复分解反应的条件判断复分解反应能否发生。2、 学会使用部分酸碱盐的溶解性表，记住几种常见的不能共存的离子。 3、能对常见的物质进行简单的分类。 过程与方法：通过讨论交流培养学生的合作能力，通过实验培养学生的动手能力，观察能力和分析能力。 情感、态度与价值观：培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。二、教学重点、难点1、复分解反应发生的条件及判断 2、物质的简单分类三、教学模式（或方法）引-究-用-拓四、教学过程教师活动学生活动教学意图【引入】灯片 复习引入完成导学案自主学习部分复习旧知，引入课题【新知探究】一、复分解反应发生的条件1、提醒学生实验操作中的注意事项，交代观察要点2、对学生的学习汇报进行点评和完善。3、归纳总结复分解反应发生的条件。1、 完成课本P75页探究实验11-3。2、 小组内完成P75页讨论并做好导学案上的共同构建1。3、小组汇报学习成果。1、培养学生的自学能力和思维能力。2、通过探究实验培养学生的动手能力和分析能力。二、复分解反应发生条件的应用1、引导学生阅读教材附录1，找出几种不溶和微溶物质。2、对学生的学习汇报进行点评并核对答案3、引导学生对表中物质的溶解性进行记忆4、引导学生完成P75探究1、2。5、归纳判断酸碱盐直接能否发生复分解反应的方法。6、讲解导学案的典型例题归纳判断物质或离子在水中能否大量共存的方法。7、引导学生完成P76页讨论1、 观察课本附录12、 讨论交流，完成导学案的共同构建2.3、 学生汇报学习成果4、根据附录1提供的信息完成课本P75页探究15、讨论并完成导学案共同构建46、设计实验完成探究27、讨论并完成共同构建5培养自学能力、相互学习培养学生的分析能力和应用知识解决问题的能力3、 小结1、复分解反应发生的条件2、 复分解反应发生条件的应用：判断酸碱盐之间能否发生反应；判断物质或离子能否大量共存3、物质的简单分类3、 练习应用核对答案，纠错
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