物理人教版八年级上册人教版八年级上册第二章第二节声音的特性.doc

声音的特性教学设计 本溪市第二十二中学 臧利丹教学目标知识与技能：让学生掌握声音的特性及概念；让学生知道响度跟声源的振幅有关，音调跟声源的振动频率有关，不同声源发出声音的音色不同。过程与方法：让学生通过欣赏音乐，体会声音的特性；通过观察实验、验证猜想，初步体会科学探究的方法。情感态度与价值观：培养学生理论联系实际、积极主动参与探究实践的意识和互相配合的协作精神。重点难点：教学重点：音调，响度，音色的概念及相关因素。教学难点：探究决定音调响度的因素教学准备：钢尺、口琴、音叉、拴有细线的乒乓球、瓷杯（两个）PPT课件、视频资料教学流程教学环节教学内容情境导入观看视频纪念抗战胜利70周年阅兵仪式中歌曲联唱，聆听歌声，对学生进行爱国主义教育的同时，引入声音的特性1、音调音调的定义及探究影响因素、声波种类合作探究2、响度响度的定义及探究影响因素感悟不同的物体发出的声音的音调响度相同时，音色不同检测反馈3、音色课堂小结通过联系实际的集体练习，检查学生的学习情况学生谈学过这节课之后的体会收获，概括本节课所学内容教学设计一、情境导入【视频播放】纪念抗战胜利70周年阅兵仪式中歌曲联唱的壮丽场面通过观看视频，聆听歌声，对学生进行爱国主义教育的同时，引入声音的特性引言：战士们的歌声时而低沉，时而响彻云霄，那么声音都有着那些特性呢？二、合作探究1、音调【课件演示】用模拟电子琴演奏不同音调，让学生感知其中的不同。【学生思考分析】有的声音低沉、闷，有的声音尖细、清脆【教师点拨】物理学中，用“音调”这一物理量表示声音的高低。结合图片，进一步帮助学生理解音调的含义。展示口琴及其结构及图片【学生思考】簧片的长短与音调的对应关系【过渡思考】利用钢尺与簧片性质相近的特性，引导学生实验：探究什么因素决定音调的高低。【合作交流】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，并完成实验记录表格。、尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/3伸出1/2伸出3/4【教师强调】（1）按尺的手要用力压紧。（2）使尺每次振动的幅度大致相同【学生归纳总结】物体振动越快，发出的音调就高；物体振动的慢，发出的音调就低【教师点拨】1、物理学中用每秒内振动的次数频率来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果物体一秒里振动的次数是100次，频率就是100Hz。 2、视频展示：将不同频率的波形输入示波器，总结：高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。3、规范实验结论：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。【知识回归，学生总结】口琴的簧片越长，振动频率越快，发出的音调越高； 口琴的簧片越短，振动频率越慢，发出的音调越低。【知识迁移，学生分析讨论】人们买瓷器用品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵来听一听，为什么？ 教师演示：敲打两个外形完全相同的瓷碗（一个有裂痕，一个是完好的）。通过实践引导学生学以致用。【学生思考】人们只能听到蚊子翅膀振动发出的尖细的声音而听不到蝴蝶翅膀振动的声音，这是为什么呢？【教师点拨】多数人能够听到的频率范围大约从20Hz20000Hz把高于20000Hz的声叫超声波；把低于20Hz的声叫做次声波。2、响度对前排学生说悄悄话，后排学生谈感受：认识声音的第二个特性响度：声音的大小，及其第一个影响因素：响度跟人距离发声体的远近有关，人距发声体越近，听到的声音的响度越大。【学生活动】1、用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 2、设计并完成演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。【学生观察现象】乒乓球被弹开的幅度小，音叉发出声音的响度小；乒乓球被弹开的幅度大，音叉发出声音的响度大。【教师点拨】物理学中用振幅描述物体振动的幅度。【学生总结】响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小3、音色【游戏】猜乐器学生体会并认识声音的第三个特性音色【教师点拨】1、不同的发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也就不同，并用课件展示不同乐器发声时的波形，引导学生进一步认识音色。 2、听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。三、课堂小结1、通过本节课的学习，我们了解了声音有音调、响度、音色三个特性，同时还知道了影响声音每个特性的因素。2、学生谈学过这节课之后的体会收获。四、检测反馈1、生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）A音调 B音色 C响度 D音色和响度答案：A2、红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ）A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同答案：C3、千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击得快些答案：A4、在中国好声音的舞台上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。5、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ）A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色答案：B6、在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？答案：原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！板书设计一、 音调1、 声音的高低2、 频率（1）物体振动的快慢（2）单位：赫兹，简称赫，符号H