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文档简介

初中化学实验中压强差的应用永兴县悦来中心学校 刘红果一、教学目标：1、应用学过的化学知识，解答有关与气体压强有关的习题2、通过对教材中的相关实验的汇总、分析、归纳培养学生的分析、归纳能力二、教学重难点：1、理解化学实验中气压的变化的原因和常伴随的现象。2、应用实验中的现象判断出气体压强的变化，并且能用气体压强变化来设计简单实验。三、教学过程：化学实验中最重要的是分析现象得出结论，如何透过现象看本质呢？这节课我们来研究“气体压强在中考实验中的应用”，希望你能从中有所收获。（一）、检查装置的气密性 注水法 手捂法 抽气法 液体压气体气体压液体 热胀冷缩引起压强差 长颈漏斗下端有液柱上升 注液静置看液面 微热看气泡，静置看液 长颈漏斗下端冒气泡 （二）、控制化学反适用范围：适用范围： 固体-液体常温反应 且固体颗粒较大 猜想：当夹紧弹簧夹，会发生什么现象？ 固液分离，反应停止。打开弹簧夹呢？ 固液接触，反应发生（三）、判断化学反应的发生 图所示，瓶中X为固体，当把滴管内 液体Y滴入瓶中时，若导管口有气泡产生则X为 ， Y为 气压变大原因：1、温度升高(NaOH溶于水，CaO与水反应)2、产生气体(二氧化锰与过氧化氢溶液反应生成, 活泼金属与酸反应生成H2, 碳酸钙或碳酸氢钠等物质与酸反应生成CO2)（四）、测量气体体积小兵用上图装置测定锌粒与稀硫酸反应生成氢气的体积，仪器的连接顺序为_；其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积，判断生成氢气的体积 。（五）、保护实验装置 防倒吸装置讨论： 这个实验实验结束时该怎么操作？你对该实验装置会怎么改进？拓展延伸氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无明显现象，请利用反应前后“气压变化”选择仪器设计实验装置，使二氧化碳与氢氧化钠反应实验现象明显。（仪器任选） 课后练习如图所示，试管内盛水，U型管盛的是红色墨水，当向试管中溶解下列（ ）时，U型管的b端墨水
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