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课题1溶液的形成新课引入：教师展示：已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？教师引入：同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课1：溶液的形成)新知探究：活动与探究(一)药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水仪器：玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙物质食盐糖硫酸铜晶体溶入水水水现象结论教师巡视，个别加以辅导教师：同学们回答得都很好，观察得也很仔细。下面让我们再来观察老师的这五种溶液，要求从上、中、下、左、右仔细观察有些什么特点。教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？（教师边引导学生观察边口述溶液、溶质、溶剂的定义并将它们板书到黑板上一、溶液1、 定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。2、 设疑1：根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？3、 设疑2：溶液的组成？4、 练习题5、 溶液硫酸铜氯化钠糖水高锰酸钾6、 溶质 溶剂教师设疑：同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？教师：同学们回答得对，但我们要知道其中的道理。下面让我们来做活动与探究活动与探究（二）实验92药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：药匙、试管若干、胶头滴管溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结论教师点评：同学们做实验很认真，观察得也很仔细，总结结论：不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？活动与探究（三）实验93药品：酒精、水、高锰酸钾溶液仪器：试管一支、胶头滴管溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论水乙醇教师点评并设疑：液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质。那么，请问溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态？举例说明。教师小结：很好，下面我们将前面所学的知识进行小结： 不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同；溶质可以为：固体、液体和气体；液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂。设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？活动与探究（四）药品：植物油、洗涤剂、水仪器：试管两支、胶头滴管试管内加入的物质现象把液体倒掉后的试管是否干净？振荡前振荡后静置后水和植物油水、植物油、洗涤剂教师介绍：这就是乳化现象,形成的混合物叫做乳浊液提问：同学们在生活中哪些地方用到这个现象？课堂小结：请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答布置作业：同学们回家后，将自己家中现有的物品制成溶液，并写成小论文形式，下节课我们进行交流。达标练习：一判断下列说法是否正确，若不正确，加以改正1、凡是均一、透明、稳定的液体都是溶液。2、溶液是均一、透明、无色的混合物。3、溶质必须是固体。4、只有水才
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