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文档简介

第四节 光的折射素质教育目标：1.知识教学点： a.光的折射现象，光的折射中的入射点，入射光线，折射光线，法线，入射角，折射角。 b.光的折射现象的实验结论。 c.在光的折射现象中，光路是可逆的 2.能力训练点： a.培养观察能力。 b.培养分析概括能力。 c.培养运用所学知识解决实际问题的能力。 3.德育渗透点： a.通过本节教学激发学生学习兴趣，培养学生的积极地情感，使学生从小学科学，爱科学。学法引导： 本节课演示加分组实验来总结归纳得出光的折射规律以提高学生兴趣。教学重点，难点： 重点：是探究光的折射规律并能应用其解释生活中的相关现象。 难点：是应用光的直线传播原理解释生活中的相关现象。教具准备： 光的折射演示器，水，激光笔，铁架台，光屏-教学课时： 3课时教学流程： 情景一：生活中有趣的光的折射-演示1：光的折射定义-演示2和学生实 验1：光的折射规律-情景二：解释生活中的光的折射-交流收获。教学程序 一， 什么是光的折射;1 从现象引入本节课。a. 让学生看铅笔斜放水中的现象？b. 让学生再看在杯子侧壁亮点的变化？ 2.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象。 a.射入说明这种物质是什么样的物质？ b.和光的反射中的两条光线相比折射光线和入射光线有什么不同？ 3相关的名称： A.入射点。 B入射光线。C.折射光线。D.法线。E.入射角。F.折射角。 强调： a折射光线的确定。 b折射角的定义。 c法线的定义和画时用虚线。 过渡：现在我们知道了相关的名称，那么光的折射究竟遵循什么规律哪？二探究光的折射规律: 1.器材:激光笔，光屏，铁架台，谁、水- 2.实验步骤: 参照探究光的反射规律的步骤。 3.那好回忆一下光的反射规律的内容是什么 4.通过演示实验逐条研究;A.折射光线，入射光线，法线在同一平面内。B折射光线，入射光线分居法线的两侧。C入射角增大时，折射角也增大，入射角减小时，折射角也减小。 D.当光从空气斜射入水或玻璃等透明的物质时，折射角小于入射角。 当光从水或玻璃等透明的物质斜射入空气时，折射角大于入射角。 5.补充： A当光垂直入射时，传播方向不变。B折射时光路是可逆的。C光在同种不均匀的介质中也能发生光的折射。 反馈练习： 略三折射现象： 1.铅笔在水中斜放时发生错位。 2.叉鱼。 3.看到地平线下的太阳。 4.总结作图应注意的三条： A光的折射， B人眼的视觉特点。 C虚像的概念。 反馈练习： 略 四小结： 1光的折射， 2.光的折射规律。 3.光的折射现象还有那些？ 五作业： 1.课堂作业：课本84页第1,2,3,4，题。 2.课外作业：找一下还有那些现象是光的折
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