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常见的酸和碱（复习课）科 目化学年级 九年级备课教师艾其双单位独山第二中学教学内容常见的酸和碱（复习课）教学目标1.知识与技能：复习巩固常见酸碱的性质，掌握酸碱的通性。2.过程与方法：能运用酸碱的性质，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：感受酸和碱之间的区别与联系.培养学生实事求是的科学态度。教学重点酸和碱性质的综合运用.教学难点酸和碱的化学性质及归纳整理教学准备. PPT多媒体课件学生实验：蒸馏水滴入几滴紫色石蕊试液学生实验：NaCl溶液（pH=7）中滴入几滴紫色石蕊试液学生实验:稀盐酸滴入几滴紫色石蕊试液学生实验: 蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液学生实验: NaCl溶液（pH=7）滴入几滴无色酚酞试液学生实验: NaOH溶液滴入几滴无色酚酞试液程序学生活动教 师 活 动设计意图一、创设情境 引入：一名学生模拟一位相信有鬼神之说的人 互相交流、概括教师模拟一个江湖骗子(1)、课件展示(2)、板书：酸的共性。1 与指示剂反应2 与金属（Zn、Fe）反应3 与金属氧化物（Fe2O3反应）4 与碱（NaOH）反应5 与盐（Na2CO3）反应(3)板书：碱的共性。1 与指示剂反应2 与非金属氧化物（CO2）反应3 与酸（HCl）反应4 与 某些盐（CuCl2）反应在同学之间将学习成果互相交流、概括。这种做法可以有效地提高复习效率，收到良好的复习效果。二、 探 究 新 知 学生分组实验学生分组实验 大显身手问题探究1：稀盐酸中哪一种粒子（H2O.H+.Cl-）能使指示剂变色？问题探究2：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O.Na+.OH-）能使指示剂变色？智力闯关(盐酸、氢氧化钠)提出问题一：小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢？这是针对酸和碱的通性精心设计的练习检测题，检验学生的学习成果，达到巩固提高的目地。对检测发现的问题，要在组内充分讨论并互相讲解，实现二次互助。 紧密结合课程标准的要求，考查学生对基础知识的掌握和灵活应用。比较的方式将对酸及碱的共性进行巩固和提升。以喜羊羊和灰太狼这个学生喜闻乐见的图片为载体，引入相关的化学知识。1、小组讨论找出题目中的有效化学信息，并做出正确解答；2、写出相关的化学方程式，组内同学互相检查批改，共同提高。1、希望通过这种形式再次将课堂气氛推向高潮。2、培养学生分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力。3、规范化学方程式的书写。本课小结：简单梳理本课的基础知识，以“爱生活、爱化学”作为本课的结束语。在学生高涨的学习热情中结束本课，恰到好处。简单的内容复习并不局限于简单的整理旧知识的过程，只要我们用心去思考，在我们学过的知识领域里，还有很多等待我们去挖掘的秘密。板 书 设 计常见的酸和碱（复习课）一、 常见的酸：
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