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第四章 物态变化 第二节 熔化和凝结 教学目标 1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和方法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。教学重点1、 试验探究熔化、凝固的规律。教学难点2、 正确得出熔化、凝固的规律。教学方法观察法、探究法。教学用具杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯。课时安排2课时教学过程 引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？ 学生回答、并举例，教师总结： 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。1)熔化：物质由固态变成液态。2)凝固：物质由液态变成固态。 3)汽化：物质由液态变成气态。 4)液化：物质由气态变成液态。 5)升华：物质由固态直接变成气态。 6)凝华：物质由气态直接变成固态。 下面我们先学习熔化与凝固试验：完成课本上的实验并记录数据 数据记录：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/ 温度/ 温度/ （海波） （蜡） 利用数据作出图像然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。 学生探究、寻找规律，教师总结如下： 2、熔化和凝固： 固体 晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点 非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。 晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点凝固点。 不同晶体熔点不同77表，记住冰的熔点。 熔化时吸热，凝固时放热。
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