物理人教版八年级上册凸透镜成像的规律.doc

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程八年级第五章第3节凸透镜成像的规律课程标准通过探究了解凸透镜成像的规律。教学内容分析探究凸透镜成像的规律是一个较完整的探究实验，也是本章的重点。通过学习，不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，而且要使学生了解科学的探究方法。教学目标通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。经历探究过程，提升对证据的分析论证能力。通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。学习目标 通过本探究活动，知道凸透镜成像规律，并了解科学探究方法。学情分析学生在前面已经学习了“光的折射”、“透镜”和“生活中的透镜”等内容，对凸透镜对光的作用和生活中应用时的成像，已经有所了解，只是对凸透镜成像规律还没有系统了解。重点、难点分析数据并总结出凸透镜成像的规律。教与学的媒体选择多媒体平台，光具座套件，摇号软件等。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号活动名称1引入新课2自学教材3合作探究4展示成果5评估评价6当堂小测教学活动详情教学活动1：引入新课（5min）活动目标使学生明白本探究活动的目的了解凸透镜成像的规律和科学探究的方法。解决问题了解焦距、二倍焦距，如何用光屏承接像。技术资源播放视频常规资源光具座套件活动概述1. 利用多媒体播放相关视频，让学生了解焦距、二倍焦距的意思，以及在本实验中必须注意的地方。如：如何安装好凸透镜、光屏和蜡烛？如何移动光屏去承接像？如何判断凸透镜成的是虚像？等等。2.教师利用光具座提问学生，以检查学生对上述问题的知晓情况。教与学的策略学生先一边看视频一边讨论也可一边模仿，学生自主参与学习。反馈评价这一段学生在自主学习，还可以和同组同学讨论，学生的积极性很高，课堂气氛活跃，效果不错。教学活动2：自学教材(8min)活动目标了解本探究活动的步骤和目的。解决问题使学生理清步骤，为后面的探究实验扫清障碍。技术资源投影出本实验的步骤。常规资源教材、实验手册。活动概述1.学生认真阅读教材和实验手册，进一步理清本探究活动的步骤。2.学生小组谈论对本探究活动各个步骤的理解。3.请学生到讲台上说说自己小组将按怎样的步骤进行探究的。4.师生一道对学生的讲述进行评议。教与学的策略先由学生自主学习讨论，再抽取学生上讲台讲述，最后师生一起评议，给出探究的步骤。反馈评价摇号抽取一个小组展示这一阶段讨论学习的成果，再由师生共同评议，以培养学生的阅读、归纳、表达等能力。教学活动3：合作探究（22min）活动目标按设计好的实验步骤展开合作探究，获取实验数据，并通过分析实验数据，得出实验结论凸透镜成像规律。解决问题得出并理解凸透镜成像规律，并试着找出凸透镜成像的三个临界点。技术资源视频资料、实验器材常规资源教材、实验手册活动概述1. 播放视频，让学生进一步熟知本实验的过程；2. 学生动手实验，并记录好实验数据；3. 结束实验，分析实验数据，找出凸透镜成像规律；4. 抽取2-3组的实验成果展示，并请该组说说在实验过程中的体会、遇到的问题等，师生共同评议；5. 如有时间，再进一步找出凸透镜成实像或虚像、成放大或缩小实像、成倒立或正立像的临界点。教与学的策略通过多次理清实验步骤，再放手让学生动手实验，可以减少学生实验中的错误与慌乱，较顺利地完成实验探究。反馈评议通过抽取、聆听、评议等活动，进一步巩固对凸透镜成像规律的理解与记忆，同时也可培养学生的比较、思考、表述等能力。教学活动4：当堂小测（5min）测试反馈用事先印制好的试卷测试学生对凸透镜成像规律的理解与简单运用。评价量规本探究实验过程较完整，学生