化学人教版九年级下册酸碱中和反应.docx

教学目标 评论 .1、知识与技能目标(1)知道酸和碱发生的中和反应。(2)了解中和反应在实际中的应用。 2、过程与方法目标 (1)通过自主探究,培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。 (2)通过讨论交流,培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。3、情感态度与价值观目标:(1)进一步增强学习化学的兴趣。(2)培养学生实事求是的科学精神。(3)体会化学与社会的密切关系,增强学生对社会的责任感。2学情分析 评论 .根据学生的认知特点,从学生的实验探究开始,让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应,进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活,使学生将所学知识与日常生活紧密联系,给学生留下深刻印象。在学生了解了pH和溶液酸碱性的关系后,自己用pH试纸去测定实验室和身边物质的pH,增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过 “溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水,这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴趣。3重点难点 评论 .教学重点(1)中和反应及其应用。(2)认识溶液酸碱度的表示方法pH。教学难点 (1)中和反应的理解和应用。(2)酸碱性和酸碱度的区别。4教学过程 .4.1 第一学时 4.1.1教学活动 .活动1【导入】情境导入 评论 .吃碱面时,放点醋,味道会更美,是不是食醋中含有的醋酸和碱面中的碱发生了化学反应呢?胃痛时通常需要服用含有氢氧化镁等抗酸剂的药物来缓解疼痛 ,这又应用了什么科学原理呢?为了弄清这些问题,这节课我们一起来学习第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应。 酸和碱之间是否会发生化学反应?如果发生化学反应,又会有什么特点?我们通过实验来探究。活动2【活动】活动一：氢氧化钠和盐酸会发生什么反应吗？ 评论 .活动一:氢氧化钠和盐酸会发生什么反应吗?学生上讲台演示:取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。观察现象,分析原因。活动3【活动】活动二：氢氧化钠和盐酸会发生什么反应吗？ 评论 .活动二:氢氧化钠和盐酸会发生什么反应吗?教师演示实验:取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。然后往该溶液中加入无色酚酞试液,观察现象。用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。观察现象,分析原因。活动4【活动】学生讨论 评论 .此时前后两次实验会给学生造成很大的疑惑,趁机组织学生讨论,为什么加入无色酚酞后现象不一样?无色酚酞在实验中起什么作用?2、为什么在实验过程中要逐滴滴入稀盐酸?活动5【讲授】揭示酸碱中和反应的实质 评论 .提出问题:酸和碱发生了什么化学反应?氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色,现在红色褪去,说明氢氧化钠消失了,生成了其他物质。 动画展示:盐酸与氢氧化钠反应的过程,并得出盐酸和氢氧化钠反应的化学反应方程式。NaOH+HCl = NaCl+H2O像NaCl这样由金属离子和酸根离子构成的物质,我们称之为盐。再举例:其实其他的酸和碱也能发生类似的反应,(学生仿写化学方程式)氢氧化钙和盐酸反应Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O氢氧化钠和硫酸反应2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O观察三个生成物在构成上的共同点:(1)、都是盐。(2)、都是酸和碱反应生成盐和水。揭示中和反应:酸和碱反应生成盐和水。其实所有的酸和碱之间都能发生中和反应。像盐酸和氢氧化钠反应没有明显现象,所以我们要借助无色酚酞观察反应是否发生,而有些酸和碱反应是有明显现象的,就不需要借助酸碱指示剂了。在实验完成后能将酸溶液或碱溶液直接倒进下水道吗?应该如何处理呢?活动6【练习】小试牛刀 评论 .小试牛刀:1、 认识中和反应。2