化学人教版九年级下册物质的鉴别.docx

物质的鉴别曹老集中学-王晓云教学目标：1.让学生了解物质鉴别的几种基本方法。2.掌握酸、碱、盐的性质。教学方法：实验探究法 分类对比法。教学课程：一、引入:展示一些无标签的试剂瓶，指出标签的重要性。从而引入物质的鉴别。二、新授1、什么是物质的鉴别。鉴别是在一定范围内，将若干种物质区分开来的操作。2、鉴别的依据是什么？例题1、实验室中有三瓶无标签的水、酒精、CuSO4 溶液 ，你能将它们鉴别出来吗？（通过颜色和气味。学生思考回答）例题2、厨房中有食盐水、纯碱水两种无色无味溶液，如何鉴别出来？（通过味道和加食醋）在实验室中，指示剂、PH试纸、稀盐酸、石灰水等。颜色气味溶解性(同温下NaCl和Ca(OH)2)吸放热（NaOH和NH4NO3) 物理性质 PH值指示剂变色鉴别依据酸碱性生成沉淀变色产生气体化学性质典型反应 一、 如何鉴别？任务1、“洁厕灵”主要成份是稀盐酸，“炉具清洁剂”，主要成份氢氧化钠。如何鉴别这两种物质？依据？试剂？操作？现象？结论？学生思考:酸和碱的化学性质。酸的化学性质 碱的化学性质 1使酸碱指示剂变色 1.使酸碱指示剂变色 2、跟金属发生置换反应 2.跟非金属氧化物反应 2、跟金属氧化物反应 3.跟酸发生中和反应 4、跟碱发生中和反应 4.跟盐发生反应 5、跟盐发生反应操作步骤实验现象 结论取少量未知液体于试管中，向其中加入紫色石蕊溶液。若紫色石蕊变成红色该液体为酸性，“洁厕灵”若紫色石蕊变成蓝色该液体为碱性，“炉具清洁剂”操作步骤：1、取样品 2、加试剂 3、看现象 4、得结论学生思考得出另外几种鉴别方法。要求：操作简便、现象明显总结:酸和碱的化学性质。任务2、现有标号为 的两种无色溶液，它们的成分为 Na2CO3、NaOH 请设计实验方案将它们鉴别出来？依据？试剂？操作？现象？结论？学生思考：盐的化学性质盐的化学性质 1、盐跟金属反应生成新盐和新金属 2、盐跟酸反应生成新盐和新金属 3、盐跟碱反应生成新盐和新碱 4、盐跟盐反应生成两种新盐学生口述方案，得出结论三、归纳：知识上1、复习了常见的酸、碱、盐的性质。2、学习了物质鉴别的知识。方法上 1、分类对比的方法。2、实验探究验证的方法四、练习：1、有一包白色的固体，其中主要成分是NaCl可能还含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4（无水）中的一种或两种。某化学兴趣小组的同学欲探究该固体中的成分。请你分析并回答下列问题： 探究该固体的成分 如下图： 根据以上实验 可知： （1）由步骤可知，该固体中一定没有 （写化学式）（2）步骤中分离物质的实验操作名称是 ，该步发生反应的化学方程式是_。2、某化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳，并对试验后剩余溶液的溶质成分进行了探究 (1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_，制取并收集干燥的二氧化碳，所选装置的顺序是_(填序号)； (2)查阅资料氯化钙溶液呈中性【进行猜想】实验后剩余溶液的溶质可能是猜想：CaCl2_；猜想：_；【实验验证】实验操作实验现象实验结论方案一方案成立方案二方案成立方案三方案成立方案四方案成立