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文档简介

学科 授课班级 授课时间 授课类型 授课教师 物理 八年二班 2014.12.5 新授课 丁淑楠 课题 6.1 质量（第一课时） 教学目标1、知识与技能认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系，并通过常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 2、过程与方法通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。3、情感态度与价值观学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度通过小组合作活动，培养学生合作意识。 教学重点1、质量的概念及单位换算。2、正确使用托盘天平测量物体的质量。 教学难点正确使用托盘天平测量物体的质量。 教 法 讲练结合，引导探索 教学环节 教学内容 师生互动 及设计意图 情景导入由一幅宇宙图片介绍宇宙的浩瀚无垠，其中包括很多不同的物体，比如山川，河流，花草，鱼虫，虽然形态各异，但它们都是由物质组成的，不同的物体所含物质的多少一般不同，如何进行比较呢，引入本课内容-质量。 播放图片能增加学生的感性认识，激发学习兴趣。 新课讲授知识点一展示铁锤和铁钉两幅图片，引导学生说出其共同特征、由哪种材料组成等相关问题，由此引出质量的概念。1、定义：物体所含物质的多少2、符号：m3、单位及其换算1 t =1 000 kg 1kg=1 000 g 1g=1 000 mg 并由此会大致估算出常见物体的质量大小，形成一定的量级关系。知识点二使学生明确生活中简单的估测是远远不够的，更多情况我们要对质量进行准确的测量，由此展示生活中常见的质量测量工具及实验室天平图片。1、根据图示介绍天平的构造。引导学生思考并回答天平使用前应注意哪些问题并加以讲解。2、天平使用前的注意事项(1）不要超过量程(2）保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。 3、介绍托盘天平的四点使用规则，并实际操作。测量小橡皮的质量。（1）将天平放在水平台面上（2）先将游码归于标尺左端的零刻线处，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央，此时横梁平衡。（3）被测物体放在左盘，砝码放右盘（先大后小）,移动游码，直到横梁恢复平衡。（4）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。部分操作内容教师先演示，然后引导学生自己动手操作。 反馈练习1、引导学生测量一元硬币的质量2、习题（多媒体展示）分组实验，及时掌握操作技巧，培养学生动手能力。 课堂小结1、质量定义2、质量的单位3、质量的测量 课后作业 板书设计 6.1 质量（一）一、质量m 二、质量的测
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