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文档简介

课题2化学肥料教学目标1、知识与技能：知识：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。技能：学习简单鉴别常见化肥的方法；培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；发展科学探究能力。2、过程与方法：（1）认识科学探究的意义和基本过程，能进行探究活动。（2）初步运用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。（3）能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。3、情感态度和价值观：（1）保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。（2）逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。（3）发展辩证分析、判断问题的科学精神。 教学重难点重点：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。难点：学习简单鉴别常见化肥的方法。课前准备：学生收集家庭内使用到的肥料样品并查阅有关与化肥、农药相关知识。一、引言：1、结合学生生活经验，说说你见到或使用到哪些肥料？2、结合生物学知识，说说为什么要使用肥料？二、阅读探讨：1、阅读课本，整理资料：（1）什么是化肥？（2）氮肥、磷肥、钾肥对植物生长有什么影响？（3）常见的氮肥、磷肥、钾肥有哪些？（4）什么是氮固定？什么是复合肥？2、讨论交流：化肥和农药使用的利与弊。3、运用知识，解决问题：（1）教材课后习题1、2（1）、4：4、知识拓展：（1）农家肥料（2）尿素（CO(NH2)2）简介三、实验探究1、方法指导：物质的简单鉴别方法-利用物质独特的物理性质（如色、味、态等）或化学性质，通过变化产生不同的现象加以区分。2、探究1：初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥。3、探究2：初步区分常用的氮肥、钾肥。4、探究3：初步区分常用的氮肥。5、思考：农家肥料与化肥各有何优缺点?四、归纳总结：1.氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。2.化肥和农药对提高农产品有重要作用,但也会带来环境问题.要合理施用化肥和农药,提高它们的利用率,并注意减少污染。3.利
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