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文档简介

海 水教学目标和要求：1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4、培养学生良好的书写习惯、阅读习惯和勤学好问的习惯。教学重难点：重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程： 一、欣赏图片，导入课题小朋友们，你们看过大海吗？（请看过大海的同学说说大海美在哪里）今天，老师带领大家再去大海欣赏欣赏，愿意去吗？请看，（边出示图片，边介绍）大海真大呀，一眼都望不到边；海水真蓝呀，像蔚蓝的天空；咦，海面上是谁呀？对，是渔民，他们在海上捕鱼呢。看到这些美丽的图片，你们一定现在就想去大海了吧，还等什么呢，我们一起乘上小船向大海出发，一同和海水说说话吧。（板书课题：海水）（出示大海视频）哇，大海真美呀，我们的小伙伴冬冬也来到了海边。还向大海提了问题，请听小朋友们听得真认真啊，想不想自己读读，好，请同学们自由读诗歌。 二、初读课文，整体感知 小朋友们自读儿歌。 同桌互读儿歌。 指名读儿歌，能正确读准儿歌字音的奖励贝壳激励卡。（自己制作） 全班齐读。 三、激发兴趣，随文识字 在文中圈出生字。出示多媒体认识生字新词。连词游戏，在语言环境中感受词语的意思。再读儿歌，能够将生字新词读正确的，奖励贝壳激励卡。 四、细读课文，理解内容课件范读，请小朋友们边听边想，这首儿歌分几节？介绍?,它表示疑问的语气，向人提问就用?,书空感受?.请小朋友们找一找这首儿歌一共向大海提出了几个问题。 合作探究，重点点拨。a. 交流第一个问题，从“怀里抱着天”感受大海的美丽。b.交流第二个问题，从“渔人流了汗”感受渔人的辛苦。指导朗读，注意？的读法。指名有感情地朗读儿歌。（读的好的奖励激励卡。）全班齐读，升华情感。五、你问我答，学习表达 。 面对如此美丽的大海，你有问题想问大海吗？同桌你问我答，试一试。 六、作业超市画一画：爱画画的你，画出心中美丽的大海。读一读：爱读书的你，读读描写大海的文章。唱一唱：
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