物理人教版八年级上册声现象复习.doc

课题 第一章 章末复习教学目的双基（知识与技能）1.知道声音是如何发生的，声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。2.知道回声测距的原理。3.知道乐音的三个特征。4.知道噪声的危害和控制。5.知道声的利用。素质（过程与方法）通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。德育（思想.情感.价值观）通过对本单元知识的系统复习，培养学生热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质。重点应用声现象的有关知识解决实际问题课型复习难点组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络教法讲练结合法。教具实物投影仪课时安排课时教学过程交流与合作 应含组织教学.复习提问.导入新课.新课.练习.小结.作业应含学法指导.师生.生生之间互动组织教学师生问好，集中学生注意力。复习提问知识疏理（一）课本知识疏理1声音产生的条件：物体振动 声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声 声音传播的形式：声波（纵波的形式） 声音传播的速度：在空气中340m/s、水中1500m/s、钢铁中5200m/s2乐音的三要素（1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。 人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过90 dB。（2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。 人耳能听到的频率范围是2020000Hz、（3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构。买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大）买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变）3噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。 广义上是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。 减小噪声的方法主要是：消声、吸声、隔声。4超声波（频率大于20000Hz的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。5次声波（频率低于20Hz的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。（二）课外知识疏理1双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声音更具立体声。2回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。3发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。例题讲解1甲用铁锤打击一下铁管的一端，乙在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为( )A.一个是原声，另一个是回声B入耳的错觉C声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到D人的双耳效应2.铁桥长153m，在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在桥上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔是0.42s，求声音在铁桥中的传播速度。拓展运用1某人对着高墙喊一声，2秒后听到回声，此人离高墙的距离为_北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘它是我国古代建筑师利用声音的_原理造成的音响效果2 有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是 ( ) A甲 B乙 C都感觉到 D都感觉不到3 闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者