化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.doc

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制从化市第二中学 黎宙 一、教学目标（一）知识与技能：了解配制一定溶质质量分数溶液的基本方法，能够独立完成“配制一定溶质质量分数氯化钠溶液”的实验，并书写实验报告。（二）过程和方法：通过对配制一定溶质质量分数的溶液时对溶液的组成及其发生变化的讨论分析，和配制过程中具体操作造成溶质质量分数变化的误差分析加深理解溶质质量分数的概念，学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。（三）情感态度与价值观：通过初步学习或学会相关的化学实验基本操作，培养科学素养，提高实践能力。二、教学重点、难点重点：通过计算溶质和溶剂的量，加深理解溶质质量分数的概念。难点：能准确配制一定溶质质量分数的溶液。三、教学说明：1、在做本实验前数天，已给学生布置实验预习任务（印发学案）：（1）认真研读本实验活动的内容，了解实验的目的、内容和步骤。（2）运用溶质的质量分数概念和其他已有知识，完成实验活动中要求的计算。（3）复习本实验活动中将要应用的化学实验基本操作，其中尤以托盘天平和量筒的使用为重点。2、本实验1课时完成。3、本课型为“学生实验课”。四、教学过程学生活动一：1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液【学生讨论】1、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液前为什么要计算氯化钠和水的质量？2、称量要求熟悉托盘天平的使用步骤，请你回答下列问题： （1）称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。 （2）称量物放 盘，砝码放 盘，不足 g一般移动游码。 （3）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 处。 注意问题：（1）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 g。 （2）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上 。取用固体药品时要用药匙，取药后用左手 右手的手腕，让药品轻轻落下，用后的药匙要 。（3）易潮解的药品，必须放在 里称量？（4）称量需要什么仪器 。3、量取液体前要熟悉量筒的使用，请你回答下列问题： （1）量液前要根据量取液体的量选择一定量程的量筒，量取47ml的水可选用下列哪一量程的量筒（ ）A、 10ml B、 20ml C、50ml D、100ml（2）量液时，先用 法注入约47 ml水，然后量筒必须_，再用 逐滴滴入水，视线要跟量筒内液体的_，再读出液体的体积。（3）量取需用到哪些仪器 。4、溶解：（1）用玻璃棒搅拌，玻璃棒作用是 。操作时注意不能 烧杯壁。（2）溶解需用到哪些仪器 。【师生归纳】1、要配制溶液必须了解溶液的组成，即知道50g溶质质量分数为6%的溶液中溶质和溶剂的量。2、称量、量液、溶解的基本操作。【学生实验】学生进行配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。【观看视频】观看配制6%的氯化钠溶液的视频资料，让学生了解自己实验操作中存在的问题。【学生讨论】1、某位同学做完实验以后，老师认为该学生的溶液浓度小于6%，你认为是下列哪一种原因造成的 。A、称量3g氯化钠时指针稍向右偏。B、称量时在放氯化钠的左盘上放纸，右盘因为没放砝码所以没放纸。C、用量筒量取液体时俯视刻度量取47ml的水。D、溶解时用玻璃棒搅拌时不断敲打烧杯壁2、下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。【分析】1、溶液的浓度小于6%说明溶质不足3g或溶剂多于47 ml的水来考虑。2、错误：取错溶质；瓶塞应倒放；左码右物，溶质量可能变小；量筒靠紧烧杯口；不能用温度计搅拌。学生活动二：2、配制质量分数为3%的氯化钠溶液。用巳配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）, 配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。（1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液 g；（体积为 ml）；水 g。（2）量取：用量筒量取所需氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。（4）装瓶，贴上标签（药品名称、溶质的质量分数）【分析】计算分析，分析溶液组成发生变化后溶质质量不变进行计算。【学生实验】学生进行配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。【学生讨论】1、上面两种配制的溶液的操作有什么不同，什么原因造成的？2、准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？【分析】1、实验1要进行称量，实验2无需称量。因为实验1用固体配制溶液，实验2是用较浓的溶液配制较稀的溶液。2、准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中的重要意义：医疗上给病人输入的生理盐水为0.9%，要求溶质的量是很严格的，不然会造成生命危险；施用农药，溶液太稀不能杀灭虫害，溶液太浓不仅毒害农作物，还会造成浪费。化学实验准确配制溶液能进行定量反应。工业生产中能导致产能最大化。生活中用于调味时口感更好。【发展知识】要配制浓度更精确的溶液，同学们可以在高一年级学习配制一定物质量浓度的溶液。【学生练习】（可以供课内或课外使用）1.用食