质量和密度复习.docx

一、教学目标： （一）知识目标： 1、知道质量的概念、单位。 2、知道水的密度。 3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。 （二）技能目标： 1、会调节天平，会使用天平测质量。 2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。 （三）情感目标： 1、培养学生对物理美的欣赏能力。 二、教学重点： 1、理解密度的概念。 2、测量密度。 3、密度公式的应用。 三、教学难点： 1、体积、面积等的特殊测量。 2、有关密度的计算。 四、教学方法：四步启发分层式目标教学。 五、教具：天平、量筒、烧杯、水等。 六、教学程序：认定目标巩固基础分层练习反馈答疑 七、教学过程： （一） 认定目标，并分别指出重、难 点。 （二） 提问学生回忆知识网络、复习各知识点。讲解例题并完成知识点练习。 教师投影答案。 考点一：质量的定义及单位1. 物体所含物质的多少叫做_,用字母_表示. 2. 质量是物体本身的一种属性,它不随物体的 、 、 、 的改变而改变. 3. 质量的国际单位是_,符号是_,常用的单位有：t ,kg ,g ,mg等,换算关系：1 t=_kg, 4.一个鸡蛋的质量约为 g;一个苹果的质量约为 g;中学生的质量约为 kg;物理课本的质量约为 g。 1. （2016黄冈）下列数据不符合实际的是( )A. 某中学生的质量约45 kgB. 某中学生的身高约1.65 mC. 某中学生的步行速度约1 m/sD. 某中学生的百米赛跑成绩约6 s 2. （2016河北）下列估测最接近实际的是 ( )A. 一袋早餐奶的质量约为50 gB. 普通居民楼一层的高度约为3 mC. 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30 D. 人平静时呼吸一次所用的时间约为9 s 3. （2015常德）下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )A. 铁块磨掉一个角B. 铁块熔化成铁水C. 铁块轧成薄铁片D. 铁块从地球运到月球4. （2015广西）一个鸡蛋的质量约为( )A. 50 gB. 5 kgC. 0.5 gD. 50 mg 考点2质量的测量 1. 实验室常用_来测量物体的质量,生产、生活中常用台秤、杆秤、电子秤来测量物体的质量. 2. 天平的使用方法： (1)把天平放在_台面上. (2)把游码放在 处,调节_,使指针指在分度盘中线处,此时天平平衡 (3)将被测物体轻放在 盘上,估计待测物体的质量,用镊子将适当的砝码轻放在 盘上,增减砝码,并移动标尺上的游码,直到天平恢复平衡. (4)物体质量= _+游码在标尺上所对应的刻度值.【2016山东临沂卷】 用调节好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的 盘，天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图所示，在所测物体的质量为 g。5. （2015深圳)用天平称量物体质量时，右盘砝码的质量加上游码示数等于左盘物体的质量，这种实验方法叫做等效替代法.图1-6-3是测量物体质量时，所用砝码和游码位置的情况，则该物体质量为_g. 6. （2016 邵阳）小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左.此时他应该( )A. 将游码向右移动，至横梁再次平衡 B. 将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡 C. 将右端的平衡螺母向左调，至横梁再