显微镜和望远镜.doc

武威第二十三中学课堂教学设计时间：2016年12 月6日 总第50课时 备课组：八年级物理组 课题5.5 显微镜和望远镜授课年级八年级周 次16授课人杨斌山教学目标知识与能力了解显微镜、望远镜的基本结构过程与方法通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。情感态度价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象，勇于探究日常生活中的物理学原理。教学重点了解显微镜、望远镜的基本结构教学难点了解显微镜、望远镜的基本结构教学方法洋思教学法课 型新授教学准备课件等。教 学 过 程 设 计备注【复习回顾】1凸透镜成像的规律；2具体应用。【新课探究】1.出示教学目标：1知道显微镜的结构与原理；2知道望远镜的结构与原理；3. 知道视角。2.指导学生自学： 一阅读P103， 2分钟后回答下列问题1说出显微镜的结构；2、知道显微镜的目镜和物镜的原理。二阅读P103-104， 2分钟后回答下列问题1说出望远镜的结构；2、知道望远镜的目镜和物镜的原理。三阅读P104， 2分后回答下列问题1、说出视角的概念；2、知道视角的影响。3.教师强调的问题：1、显微镜的目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用像一个普通的放大镜。物镜：靠近被观察物体，作用相当于投影仪的镜头。2、望远镜的目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用像一个普通的放大镜。物镜：靠近被观察物体，作用相当于照相机的镜头。【跟踪练习】1显微镜的基本构成：（1）目镜：靠近 的透镜，一组透镜，相当于一个 透镜（2）物镜：靠近 的透镜，一组透镜，相当于一个 透镜。2显微镜的光路图：第一次：“ ”、 、 像第二次：“ ”、 、 像3显微镜成像原理：（1）物镜：相当于 的镜头，使被观察的物体成一个 、 的实像。（2）目镜：相当于 ，使被观察的物体成一个 、 的虚像。同时把物镜所成的像再放大一次。（3）显微镜放大倍数= 放大倍数 放大倍数。4（1）望远镜的结构：目镜：靠近 的凸透镜物镜：靠近 的凸透镜 5望远镜的光路图：第一次：“ ”、 、 像第二次：“ ”、 、 像6望远镜成像原理：（1）物镜：相当于 的镜头，使被观察的物体成一个 、 的实像。（2）目镜：相当于 ，使被观察的物体成一个 、 的虚像。7视角：物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身 的 有关，还和物体到眼睛的 有关。【课堂小结】提问：这节课你们学到了什么？【布置作业】配套练习P67 1、2、6、7题。【当堂达标】1、显微镜镜筒两端各有一组（ ），靠近眼睛的叫（ ），靠近被观察物体的是（ ）.2、用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的( )像（填“虚”或“实”），道理就像( )的镜头成像一样，目镜的作用则像一个( )再次对这个像成放大的( )（填“虚像”或“实像”）.3、望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成( )像（填“虚”或“实”）这个像是( )（填“放大的”或“缩小的”），道理就像( )的镜头成像一样，目镜的作用则像一个( )用来把这个像放大。4.视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，物体在视网膜上所成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小”。物体对眼睛所成视角的大小与_有关，还与 _有关。小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实平面镜所成的像的大小 ，因为平面镜所成的像与物体大小 。 5.小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情况是（ ）A物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像B物镜成放大的