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，。，。，。，。1、短文一共有（ ）小节，给短文编上小节号。2%2、请你把带点字的正确读音圈出来。3%种子（zhng zhng）飘落（lulu）黄色（wnghung）3、 读短文，填空：6%蒲公英在（ ）开花，花的颜色是（ ）的。蒲公英开花时， 什么季节人们还能闻到淡淡的（ ）。4、从文章第1小节的哪一句话中，你可以知道蒲公英的种子是很轻很轻的？请你用“ ”把它划出来。2%(二)。，。，：，。，：，。，：，。，1、读短文,全文共（ ）节，标上小节号。3%2、兔妈妈有_、_、_和_四个孩子。4%3、读短文第3小节，请用“ ”划出写小青心理想法的句子。2%4、小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“”）2% 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ）他等别人送给他（ ） 他偷懒（tu ln）不想学（ ）（三），。，。，：“？！”“！”，“。”1、选字填空。6%蓝 篮 螃 旁 湾 弯（ ）天 （ ）蟹 海（ ）（ ） 球 （ ）边 （ ）月2、小螃蟹总好欺负别人，大家见了它都害怕。怎么怕它呢？用线连一连。4%小鱼怕得 不敢把头伸出来小乌龟怕得 直喊妈妈小虾怕得 跑到很远小海马怕得 躲在石缝中3、仔细读短文，在正确的句子后打“”。2%小螃蟹扬起头来吐泡泡，是因为: 它想呼吸新鲜空气。（ ） 它见到大家都怕它而非常得意。（ ）(四)。 ，。，。，。，。，。 ！1、短文有（ ）节，标上小节号。2%2、数一数，第2节有（ ）句话。2%3、读读课文再连线，并加上标点。12%草地上， 天鹅 在顶球天空中 大熊猫 在荡秋千 大树上 海狮 在玩耍湖面上 小鸟 在吃竹叶。水池里 小猴 在飞翔（五），。：“，。！”：“？”：“，。”，。1、这篇短文共有（ ）小节。1%2、将意思相近的词语用线连起来。3% 骄傲 难为情 开心 高兴 得意 不好意思3、“风筝”的“筝”是（ ）1% （1）形声字 （2）象形字4、风筝是（ ），燕子是（ ）。2%（1） 自己飞上天的。（2） 风伯伯把它送上天。（3） 鸟儿带上天的。5、用“?”划出文章中小燕子说的话。2%(六)，。；u；，。，、，！1、这段话有（ ）句话。2%2、这段话写了果园里的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这些果实。4%3、根据短文内容，把两边的词语连一连。3% 红红的 石榴 圆滚滚的 苹果 咧开嘴的 核桃（七） ，。，。，。，。，。1、短文共有（ ）句话。2%2、填空（1）一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。（2）春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天树叶的颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下满地是（ ）。10%3、大自然的邮票是( )2%（八），。，。， 。，。，。1、根据短文内容，把两边的词语连一连。3 圆溜溜的 桃子 红艳艳的 西瓜 火辣辣的 荷花 又大又红的 太阳2、读句子，选择正确的标点符号填在 中。3%（1）我找到了夏天（2）夏天多么可爱啊（3）你喜欢夏天吗3、根据文章内容填空（填序号）。4 草地上 花园里 小河边 田野上 果园里夏天到了，我来到 、 、 和 寻找夏天。（九） ，。，。，。，。，。，。1、这段话共有 句。 2、照样子写词语：又 圆 又 亮 又 又 又 又 3、按短文内容填上合适的词：一（ ）耳朵 两（ ）眼睛 一（ ）小嘴 一（ ）尾巴4、找出文章中表示颜色的词，把它圈出来。5、读读句子，对的打“ ”。（1）小花鹿会说话。 （ ）（2）我很喜欢小花鹿。 （ ）（十），鼠。，：“，！。”子，：“，。”，。，。，。，：“，！”，。，。1、这篇短文有（ ）小节，标上小节号。2、用“?”划出老鼠说的话。3、 圈出正确的读音。 难为情(wi wi ) 将来(jing jing)4、找出文中意思相近的词语。赶忙 （ ） 慌张（ ）（十一），。：“，。”，。：“，。”子，：“，?。”，！，。1、读短文,全文共（ ）节，标上小节号。2、读短文，文中哪几种动物冬天要冬眠？在文中圈出来。3、把松鼠和小蜜蜂说的话用“”划出来。4、文中蝙蝠是怎么睡觉的？用“?”划出来。（十二） ，。 ，地。 ，、本文共有（ ）节，第二节有（ ）句。、从文中找出合适的量词填入括号里。 一（ ）蝌蚪 一（ ）逗号3、读短文，填一填。文中的小逗号像 ，它喜欢和 交朋友。4、“我希望自己也是小逗号，变成小蝌蚪，在书本里游水”，是因为（在正确答案后面的括号里打“” ）我能在水里自由自在地游泳。 （ ）我非常爱学习，爱和书本交朋友。 （ ）我想变成小蝌蚪，在水里玩。 （ ）（十三）。：“。”。：“！”。：“！”1、短文共有（）小节。第二小节共有（）句话。2、羊妈妈带着小羊到了（）地里，（）地里和（）地里收菜。3、西红柿的（）好吃。萝卜的（）好吃。白菜的（）好吃。4、连一连： 一棵萝卜一个白菜一束树叶一片鲜花5、你还知道哪些蔬菜，把它们的名字写在横线上。大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1） 这一段话共有（ ）句；（2） 填空： a、一年有_ 、_ 、 、 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是_；夏天的树上，叶片是_；秋天的树叶颜色有_和_；冬天的树下，满地是_。c、大自然的邮票指 。人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（ ）段话。（二）填空：（1）人有两件宝是指_和_ 。做工靠_ ，思考靠 _。（2）做事情要用_又用_。这样才能_。（三）词语搭配：（1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地双手 一根 手表 勤劳的头脑 一只 小手 聪明的思考 一块 手套夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、 这段话共有（ ）句。2、 用-划出第2、3两句句子。3、石榴花在 开放。它的花蕊是 的，花朵是 的。4、我喜欢石榴花是因为 。5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1） 这一段话共有（）句； （2） 填空 :a、一年有()、()、()、()四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是()；夏天的树上，叶片是()；秋天的树叶颜色有()和()；冬天的树下，满地是()。 c、大自然的邮票指 ()。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指()和()。做工靠()，思考靠()。 （2）做事情要用()又用()。这样才能()。 （三）词语搭配： （1）认真地劳动（2）一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套 3、 夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、 这段话共有（）句。 2、 用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的， 花朵是()的。 4、我喜欢石榴花是因为()。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -、-、- 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（ ）段话。 2、文中的金鱼有（ ）种颜色。 3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .4、你最喜欢的金鱼是（ ） .7、浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 1、短文有（ ）段，请标出来。 2.填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。 8、羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、这篇短文有（ ）话。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1） （2） （3） 3、读了短文，我知道了： （1）西红柿的()好吃。（2）萝卜的()好吃。（3）白菜的()好吃。 9 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有（）小节。第一段有（）句话。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： （1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng 3、填空： （1）()和()在独木桥的()相遇了。它们都要对方()，让()先走。 （2）两只羊谁也()，就打了起来，结果都()。 （3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）（）10、放烟花大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。1、这段话有（）句。2、第 3句写出了烟花的（）。3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。_. 11.画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。 1、短文一共有（） 个自然段，第二自然段有（）句话。 2、我在白纸上画了（） 、（）、（）和（）。 3、用“”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语： 碧绿碧绿（） （） （） 12、葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （1）这段有_句话。 （2）表示数量的词有_、_、_、_。 表示颜色的词有_、_。 （3）用“”画出短文中的感叹句。 （4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。13、 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。 1短文有_个自然段。 2照样子写词语。 整整齐齐（）（） 3喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：().后来喜鹊看到大雁，它想:().14、 小明病了小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。 1短文有_小节，第一节有_句话，讲小明_，妈妈带他去_，第二节讲小明生病的原因是_。 2小明是好孩子吗？为什么？ 15、春姑娘 太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。 她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。 玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。 后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀” 1短文共有_自然段。 2春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？3请把下面的词语组成一句通顺的话。 大家找帮助要蝴蝶春天姑娘 4请你填上合适的词。 一（）水一（）信一（）嘴 一（）门一（）黄叶一（）伞 16、 给树治病一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 1本文有_小节 2填上动词。 （）舌头（）走了（）虫子（）叶子 17.柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”1、这篇短文有()节。2、本文写发生在()和()之间的事