11制作运动会会徽（二课时）.doc

制作运动会会徽教学设计一、 活动说明本活动通过制作课本中示范作品运动会会徽，体验图层在图形绘制方面的优越性，学习标志设计的相关知识，掌握PhotoShop相关工具的使用。本活动的教学分为2个阶段：1 绘制会徽通过绘制会徽，学习如何利用PhotoShop中的形状工具绘制基本形状，如何复制图层得到新的图层，如何利用“添加锚点”工具，调整基本形状，制作比较复杂的图形；体验各图层是如何通过叠加实现会徽的设计。2 修饰会徽通过修饰运动会会徽，学习如何利用PhotoShop中图层样式，为作品增加特殊效果。几个简单步骤，就能够使会徽的立体效果跃然纸上，通过这样让学生体验图形图像处理软件给人们带来的便捷和高效。二、 课前准备1. 学情分析大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在七年级下册也初步接触到图像处理软件PhotoShop，能够使用PhotoShop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。2. 教学资源 课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。三、 教学目标1、 知识与技能（1） 了解标志的特点。（2） 掌握利用形状工具进行图形绘制。（3） 掌握图层的基本操作。（4） 掌握图层样式设置的基本操作。（5） 培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。（6） 培养学生的思维能力和创新意识。2、 过程与方法（1） 掌握标志设计的一般方法。（2） 体验标志设计的一般过程。（3） 训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。（4） 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。3、 情感态度价值观（1） 体验平面设计在信息表达中的独特魅力。（2） 通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。四、 重难点分析1、 教学重点对图层概念的理解。之前的图像处理，不管是绘图还是加工，都是基于一个平面的。2、 教学难点标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。五、 教学安排1、课时安排 2课时2、教学环境 电脑教室六、 教学内容教学环节教学流程设计意图导入新课1、 【猜谜游戏】看两个标志，猜一猜它们是什么行业的标志，理由是什么？ 创设情境，激发兴趣深圳怡动纯净水有限公司；行业：矿泉水；标识设计说明：“心清神怡、活力涌动”清澈荡漾的叠叠绿波，简洁明了的将行业特征展现在了人们眼前。蕴藏无尽活力的嫩绿，搭配深邃的翠绿，给人以带来无限清新与活力。标志设计整体形似“E”即“EDONG”首字母，清晰明了。飘逸娟秀的形与清新的色搭配，让整个标志风灵水动、传情脉脉。惠州怡和木器家私有限公司；行业：家私，木器。设计说明：在标志中，把名称的首字母表现出来，似乎是老土的做法了，可是如果很完美地将他们结合起来，是不是为“化腐朽为神奇”之作呢？0755东莞品牌设计公司的标志设计师最后还是用深绿色为主色调，0755东莞徽标设计公司的目的是想向人们传达出“怡和”家私的环保与安全，活力的亮橙色搭配欢舞的人形，营造出了家的幸福和温馨。2、 【作品欣赏】检查展示学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。3、 【启发讨论】标志设计的方法步骤（1）选题 （2）构思 （3）构图 （4）着色作品分析【观摩作品】展示本活动示范作品，观摩讨论【作品分析】（1） 构图元素（2） 颜色搭配提出问题，明确任务分解任务体验学习【自主学习】完成加工坊中绘制“底图”。在制作过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。【示范学习】请程度好的学生演示“大海”图形的绘制。重点强调：利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。 【示范学习】请学生演示“绘制红日图形”。增加“从形状区域减去”选项组合绘图【自主学习】利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽的立体效果和质感。实践应用【拓展练习】利用所学知识，为班级本学期一项活动（如篮球赛、辩论赛）设计活动标志。强化经验形成技能课堂小结【学生归纳】【教师提炼】通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的。知识梳理提升素养课后反思：活动1按教参上安排是1课时，但在备课时考虑到学生的实际操作水平，估计完成不了，所以我将此课分解为2课时完成。在4个班的教学中，果然大部分学生只完成到了“大海”的绘制。学生在制作时普遍存在的问题有：1. 设置图像文件大小为4