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文档简介

“近代中国的思想解放潮流”的教学素材一、单元知识体系阶级、派别思想主张社会实践学习层次学习对象作用18401895第一阶段地主阶级抵抗派师夷长技以制夷；无器物、技术欧美思想启蒙经济发展民主进程科技进步近代化地主阶级洋务派中体西用；洋务运动农民阶级资政新篇18951915第二阶段早期维新派变法，实行君主立宪，无政治制度欧美资产阶级维新派戊戌变法资产阶级革命派三民主义辛亥革命欧美19151919第三阶段资产阶级激进派民主科学新文化运动思想文化欧美1919-1949第四阶段无产阶级马克思主义、社会主义新民主主义革命思想文化苏俄走自己的路近代先进的中国人向西方学习、探索救国真理的三大特征、四个阶段：1、三大特征：（1）近代中国学习西方、寻求变革的思想主要是为中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相结合，体现了强烈的反封建、反侵略的特征；学%科网2、四个阶段：（1）从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的器物；（2）从维新变法到20世纪初，资产阶级学习西方的“制度”；（2）从1915年到1919年，资产阶级学习西方的“思想文化”；（4）从五四运动到新中国成立，中国共产党从“以俄为师”到“走自己的路”。二、地主阶级的探索抵抗派：背景主要原因鸦片战争后，清朝处于封建社会晚期，面临严重的统治危机和民族危机。外部原因欧美资本主义国家迅速崛起，加紧对外侵略扩张。学&科网主观原因鸦片战争失败的刺激下，先进只是分析开始觉醒，萌发向西方学习的思想。思想方面受明清“经世致用”思想的影响；西学的先进性。主张师夷长技以制夷代表人物林则徐设立译馆，翻译书籍 各国律例，四洲志-近代中国第一部系统的世界地理志。林则徐魏源思想“新”（1）冲破传统“闭关锁国”的禁锢，“开眼看世界”；（2）冲破“贵华夏贱夷狄”的思想藩篱，主张“师夷长技”；（3）以新的眼光审视世界，首开“向西方学习之风”魏源核心内容重新认识世界，学习西方先进技术目的寻求强国御辱之道，维护清朝统治。作用积极引导人们关注世界形势，当时的思想解放有重要的启迪作用，迈出了向西方学习的第一步。局限没有付诸实践洋务派：背景第二次鸦片战争结束后，内忧外患的局势。内涵“中学为体，西学为用”就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。代表人物在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派目的挽救江河日下的封建统治。实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方科技，维护清朝统治。指导思想“中学为体，西学为用”实践洋务运动创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂
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