物理人教版八年级上册《6.1质量》教学设计.doc

6.1 质量教学设计 绥中县沙河镇九年一贯制学校 常鹏一、教学目标1知识与技能。知道质量的概念及其单位了解质量是物质的一种属性通过实验操作掌握天平的使用方法2过程和方法。通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力通过使用天平，学会测量固体的质量培养学生的空间想象能力3情感、态度和价值观.通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神二、教学重点质量的单位及其换算关系托盘天平的使用方法及应注意的事项三、教学难点对质量的单位形成具体的认识质量的单位换算、科学计数法的应用凸透镜成像的几种情况的主要特征。四、教学教具多媒体大屏幕、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等教学过程一、创设情境，导入新课。我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。观察铁锤、铁钉是由什么材料组成的？哪个物体含有这种材料多？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多有少，在物理学上如何表示这种区别呢？能精确测量吗？出示铁钉、桌子、铁锤、凳子，能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？在物理学中，像课桌、凳子这些具有一定形状和体积的实物就是物体，而构成它们的材料木头就是指物质，所以说，物体是由物质组成的。一切物体都是由物质组成的。二、进行新课，讲述新知。1、质量的概念（1）质量的定义针对质量的概念比较抽象、难理解，采用对比铁锤、铁钉；桌子、椅子等生活中常见的物体，明白“组成物体的物质有多有少”从而归纳出质量的概念有意识的引导学生凭借生活经验，轻而易举地掌握了质量的概念。课桌所含木头要比凳子的多，我们就说，课桌的质量比凳子的质量大。接着出示实物：铁锤和小铁钉哪个质量大？所以，物体所含物质越多，它的质量就越大，所含物质越少，质量就越少，那同学们可以准确的来描述一下质量的概念了。总结：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。（2）质量的单位国际单位：千克（kg），常用的单位：还有比千克大的单位吨(t)，比千克小的单位克(g)、毫克(mg)。单位换算：1 t1000 kg103 kg 1 kg1000 g103 g 1 g1000 mg103 mg体验质量的大小，展示不同物体及其质量的大小。（3）质量是物体的属性铁坯压成铁板质量是否变化？引导学生分析讨论，一个物体质量变不变，要看它所含物质的多少变不变，只要物体所含物质的多少不改变，物质的质量就不变结论1：物体的质量不随物体形状的改变而改变。冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？将铁水浇铸成各种零件，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论2：物体的质量不随物体状态的改变而改变将一个苹果从地球上通过飞船带到月球上，位置不同了，它的质量会不会改变呢？宇航员从地球到太空中，并走出神七飞船，飘在太空中，位置改变了，他的质量会不会改变呢？结论3：物体的质量不随物体位置的改变而改变对一个铁块进行加热，物体的温度发生了变化，其质量有变化吗？冬天将一袋牛奶放在热水中泡一会，冰凉的牛奶变热了，其质量有变化吗？结论4：物体的质量也不随物体温度的改变而改变归纳得出：质量是物体的一种固有属性， 它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；也不随物体的温度的改变而改变。 2、质量的测量（1）测量工具实验室的测量工具：物理天平、学生天平和托盘天平。生活中的测量工具：杆秤、磅秤、台秤、案秤、电子秤等。（2）托盘天平的构造：（如图）（3）托盘天平的使用天平水平放置：将天平放在水平台面上调节横梁平衡：A先将游码归于标尺左端的零刻线处；B 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央被测物体放在左盘，砝码放右盘砝码放置顺序：先大后小，再移游码；天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数（4）天平使用的注意事项1不要超过称量每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量用天平称物体的质量不能超过天平的称量用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放2保持天平干燥、清洁不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀 （5）A测量固体的质量（如图）调节天平；被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；记录数据。 B学生练习使用天平测量物体。（6）测量液体的质量（如图）调节天平；测量空烧杯质量m0；将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；被测液体质量m=m总 m0。(7)累积法测微小物体质量。三、课堂练习、巩固新知。1.关于物体的质量，下面说法正确 ( ) A同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B一块铝熔化成液体后，质量变小了C一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大D一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置、 温度的改变而改变 2.在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向_调在调节托盘天平时，若发现右盘高，则应将横梁右端的螺母向_调。在测量时，如果发现指针指在分度盘的中线左侧则说明砝码放_ 了 ,在测量时若发现右盘高则应将_. 3.使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）A调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节B调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节C使用的砝码已磨损D称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺不垂直4.下列操作不正确的是 ( )A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放会砝码盒.5.10千克冰融化成水,则水的质量( ) A.大于10千克 B.小于10千克 C.等于10千克 D.以上均不对6.有关质量说法错误的是 ( ) A.质量是物体所含物质的多少 B.质量是物体本身的一种属性 C.质量不随物体的形状.状态.位置的改变而改变 D.随着温度的改变物体的质量改变7.一只5千克的铅球从空气中落入水中,正在下沉,这时铅球的质量是( ) A.小于5千克 B.大于5千克 C.等于5千克 D.无法确定8.用托盘天平称量物体质量的实验中: (1)被测物体应放在 盘(填”左”或”右”)如果右盘上翘,表示砝码质量比物体质量 (填大或小).欲使横梁平衡,可采用的方法有 9.按国家标准质量的通用单位是( ) A.吨 B.千克 C.克 D.毫克10、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） A减少砝码 B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动11、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）A一只羊的质量B一块橡皮的质量C一本物理书的质量 D一只蚂蚁的质量12、请在下面横线上填上确切的单位一个初中生的质量约是45（ ）一只乒乓球的质量大约是8（ ）一头大象的质量大约是5.8（） 一只苹果的质量约为150（）13、一根铁棒，其质量发生了变化的是A 用车床将铁棒车光滑，并制成某零件B 在炉中加热到30C 将棒拉成细铁丝D 将铁棒带到宇宙飞船上14、托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当( )把右端的平衡螺母向左移把右端的平衡螺母向右移把游码向右移换用小一些的砝码15、要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是（）对一张邮票直接测量 测螺帽与一张邮票的总质 量，再减去测得的螺帽的质量测张邮票的质量，再除 以 测张相同邮票的质量，再除以16、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘