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为了民主和正义最后一次讲演课堂实录武穴市梅川中心学校 张梦导入：师：我们这一课的演讲稿，为什么能够激起那么多人的反响，成为经久不衰的一篇课文呢？这篇演讲稿，到底有哪些特色呢？老师把这篇课文设置成“诵读型文本”，希望通过各式的读，大家能够感受“好的演讲稿”的特质。展示三级挑战的思维导图一级挑战：朗读体验师：首先，我们观看一段视频，现场感受一番吧。播放电影闻一多视频片段：李公朴先生四天前在昆明被国名党特务杀害了，他犯了什么罪？竟遭到如此的手段！他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，他所写的，所说的，恰恰是一个没有失掉良心的中国人的话！无耻啊！无耻啊！这是反动派的无耻，恰是李先生的光荣！李先生的血不会白流！李先生赔上了一个性命，我们要讨回一个代价，正义是杀不完的，因为真理永远存在！（激愤群众：要民主，打内战）师：我们就着电影闻一多中的这段讲演，你觉得演员演的好吗？生：我觉得它掀起了全场的气氛。师：你的意思是说他的激情感染了群众，好，再来。生：挺激扬的。师：你是在重复别人。生：演员演的很投入。师：演技好。生：有手势。师：肢体辅助。生：我觉得他演的不好，他把更富有激情的一些字词删去了。比如：“你站出来，是条好汉就站出来！”师：这是一种辩证思维，很好。生：语言、语言师：你是不是想说语言富有感染力？生：嗯。师：好，我总结一下，大家发言围绕着“氛围、演员演技、肢体动作、观众互动”这些表演情况来谈的，还没有走进演讲稿的语言内核，我们需要贴着文本语言感受作者的情感。好，老师设置了三级挑战，我们首先完成第一级：朗读体验。我们班推荐一下，谁最能读。生：吴瑞雪生读：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！师：你觉得她读的怎么样？生：有感情。师：有感情，就是好的演讲吗？还需要语速、语调、重音、抑扬顿挫，当然知道演说词的背景，也能促进朗读。展示背景：这篇讲演，因为是即席讲话，没有稿子，也没有题目。这篇讲演是闻先生的学生唐登岷同志记录整理的，当时本来打算待整理出来以后，送给闻先生亲自定稿。万没有想到当天下午稿子还没有整理出来,，闻先生就被特务暗杀了。当时闻先生主持的民主周刊在反动派的高压下，已难以继续出版，但是为了揭露和控诉国民党反动派的滔天罪行，为了纪念闻先生，地下党和民盟同志冒着生命危险，坚持出刊了民主周刊最后一期，闻先生的最后一次讲演，就刊登在这一期上。同期印登了闻先生悼念李公朴先生的亲笔题词：斗士的血是不会白流的，反动派！你看见一个倒了，可也看得见千百个继起的！”闻一多做最后一次讲演的前前后后师：这个背景告诉我们关于这篇演讲稿的什么信息。生齐：这是即兴演讲。师：即兴演讲，就具有非常口语化的特点。我相信你再来一次，比上一次更好。生读：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（配以肢体动作）师：怎么样？进步了吧，同桌之间试试，配上肢体动作，敲桌子拍板凳都可以。生纷纷对读，课堂兴致盎然、群体激愤。展示：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！师：怎么样？感觉到一团火的力量了吧？大家再试试。生齐读展示：李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！我们有这个信心！我们要发扬云南光荣的历史！师:小宇宙，大能量，我们来听听这些瘦弱孩子的声音。生读。师：还是没读出感情，再来好好体会课本。生再读。师：怎么样？生齐：比刚才有进步。展示：我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！师：读的铿锵，但要读准词，第一句再读一遍。生读。生：还不够酣畅淋漓，“我们不怕死”，“我们”要重音，好，你来读一下。生：激清地读。师：“死”，还可以拖长一些，你再来试试。生再读师：有进步吧。这就是演说词，鼓起观众的情绪。我再来问大家，你面对憎恨的人，以什么态度，什么称谓？生：你。师：含“你、你们”的句子，是什么句式？生：呼告。师：第二人称称谓表达对敌人的恨，指责，诅咒。那么第一人称呢？生：我，我们，表达爱。师：尊敬的人，心目中的人。读的时候，人物称谓要重音。配乐英雄的黎明老师范读一段，学生跟读第二段、第三段、第四段。师：齐读课本点睛诗人称变化有奥妙 朗读重音要记牢语速语调和情 感 民主正义做旗纛（ do ）二级挑战：文本探秘师：现在进行二级挑战，删除的文本隐藏了一些信息，你知道吗？1展示部编教材删除的文字：反动派故意挑拨美苏的矛盾,想利用这矛盾来打内战。任你们怎么样挑拨,怎么样离间,美苏不一定打呀!现在四外长会议已经圆满闭幕了。这不是说美苏间已经没有矛盾,但是可以让步,可以妥协,事情是曲折的,不是直线的。我们的新闻被封锁着,不知道美苏的开明舆论如何抬头,我们也看不见广大的美国人民的那种新的力量在日渐增长。但是,事实的反映,我们可以看出。第一,现在司徒雷登出任美驻华大使,司徒雷登是中国人民的朋友,是教育家,他生长在中国,受到美国教育他住在中国的时间比住在美国的时间长,他就如一个中国的留美生一样,从前在北平时,也常见面,他是一位和蔼可亲的学者,是真正知道中国人民的要求的。这不是说司徒雷登有三头六臂,能替中国人民解决一切,而是说美国人民的舆论抬头,美国才有转变。其次，反动派干得太不像样了，在四外长会议上，才不要中国做二十一国和平会议的召集人。这就是做点脸色给你看看,这也说明美国的支持是有限度的,人民的忍耐和国际的忍耐也是有限度的。师：大家浏览。生默读。师：注意到了课文注释1了吗？部编本主编温儒敏教授提倡：爱读书、读好书、读整本的书。遇到“删改”两字的文章，一定要把原文拿来反复读读。大家思考，把这几段插入课本的哪里？生：我觉得插哪里都不行，这个跟课文没有什么关系。师：这是他的见解，有没有反驳他的。生：我觉得哪里都行。师：我确定地说，肯定不能哪里都行，文章需要有逻辑性，演讲尤其要连贯，不能头上一句脚下一句。生：我觉得应该插在第五段后面，因为第五段说力量在壮大，人群在壮大，接着写了司徒雷登、美国人的帮助。2. 师：改变的称谓，效果一样吗？展示：文本：这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣。电影台词：这是反动派的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！生读生：我觉得改过后，口语化了，容易接受，好。生：我觉得改的不好，改后把“反动派”敌对化了，闻一多当时还是注意分寸的。师：仁者见仁智者见智。大家可以讨论，这是开放性题目。3.语言句式表达隐藏的情感密码，你知道吗？师：你觉得本文的语言特点是什么？比如口语和书面语谁使用多，近反义词有没有，运用了哪些生：我觉得口语比较多。生：我觉得口语比较多。生：最卑劣最无耻，贬义词联用，增强愤慨的程度。生：黑暗光明对比鲜明。读：口语吸引注意力褒贬义词表爱憎感叹、诘问、呼告声势壮排比、反复、反问力量强三、拓展升华师：我们看到的闻一多，是这样的一个闻一多，他真不怕牺牲，比如他说：我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！生：闻一多真勇敢，比如：你站出来啊，站出来。生：闻一多真爱国，他生：闻一多真伟大，他师：是的，闻一多情感丰富，他憎，对敌人和战友爱憎分明；他怒，拍案而起；他又是具有爱国情怀的，追求民主正义光明。生读：展示：为了民主和正义，闻一多做到了：苟利国家生死以，岂因福祸避趋之横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛人生自古谁无死，留取丹心照汗青心事浩茫连宇宙，于无声处听惊雷位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺师：这就是闻一多啊！他说生读：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”师：这就是闻一多啊，臧克家说，读。生：闻一多先生，（你）是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。师：这就是闻一多啊！配乐朗诵点睛诗：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？你的胸腔喷出爱憎的火焰，烧毁人世间的所有不