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文档简介

光的折射 一、教学目标 （1）知识与技能1、知道什么是光的折射现象。 2、能叙述光的折射现象的实验结论 3、知道光的折射现象中，光路是可逆的 （2）过程与方法由观察演示实验现象入手，培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力 （3）情感态度和价值观能举出光的折射现象在生活中的实例2、 教学重点和难点 重点:知道什么是光的折射现象。 难点： 能举出光的折射现象在生活中的实例 三、教学过程 （1）引入课题 当光射到两种介质的交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另一部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比如从空气中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要进入水中或者玻璃中传播在引入课题中要注意学生的主动性 将一枚硬币放进水中，让学生观察硬币的位置是否发生变化实验结论：硬币的实际位置比看上去的深 准备一个比较深的大鱼缸，里面放入几条鱼，让学生伸手抓鱼，并让学生谈一下感受实验结论：鱼的实际位置比看上去的深 由实验得出光的折射的定义 （2）光的折射的一般规律 进行演示实验，实验过程中注意观察并考虑以下问题 A折射光线与入射光线和法线在位置上有什么关系？B折射光线与入射光线在位置上有什么关系？C改变入射角的大小，观察折射光线与折射角发生什么变化 D在整个实验进行的过程中，折射光线与入射光线比较是靠近还是远离法线，折射角与入射角的大小比较有什么特点 E让光线垂直于界面入射，看到什么现象实验结束后请学生回答以上的问题，教师对学生所回答的内容进行适当的指导，最后得出正确的结果，写出板书（3）在折射时光路是可逆的 向学生发问：如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？ 通过实验验证学生的回答是否与实验事实相符 （4）折射角与入射角的关系用动画演示改变入射角的大小，观察折射角的变化 四、课堂小结 对于光的折射现象和它的初步规律进行定性分析，由于初中学生刚接触物理知识，对于折射角与入射角的关系不要进行定量的分析，但可以稍加介绍注意实验教学在本节讲授中的重要作用 五、探究活动 （1）课题实验分析光的折射 （2）组织形式学生活动小组 （3）活动流程提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集
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