物理人教版八年级上册认识透镜.doc

桂溪中学学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架注：中学根据知识内容设计课时，一般同样的教学目标设计成连续的几个课时，也可独立设计，根据具体情况灵活处理。有的1课时，有的可能两三课时，每课时有不同的板块，每个板块一定注明目标序号和预计的时间，一个板块可以指向几个目标。个体学习清单指的是学生个体学习活动。教学目标的小序号连续编写，如A类1、2、B类3、4-可以增加教学重难点等栏目。年级九年级学科物理教材人教版设计人米蓉教学内容5.1透镜复习课课时数1课时教材解读：教学目标A类：1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2、凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用B类：1、掌握凸透镜胡三条特殊光线，并会画图；2、掌握凹透镜的三条特殊光线，并能画图；3、掌握透镜的两个焦点。C类： 能保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐，能够辨别生活中的透镜，利用生活中胡透镜解决难题。教学重难点认识凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用。预习作业1、中间厚边缘薄的叫_；中间薄边缘厚的叫_,凡是通过光心的光，其传播方向_ 。2.凸透镜对光_作用，凹透镜对光_作用，平行于主光轴的光线通过_时光线会聚在主光轴上一点，这一点就是凸透镜的_；平行于主光轴的光线通过_时形成发散光线，好像从该透镜后某一点发出来的，这一点就是凹透镜的_。个体学习清单教学板块第一课时板块一：【目标A ，20分钟 】活动1：比一比 用近视镜和老花镜观察书上的字，有什么不同？活动2：纳一纳 观察近视镜和老花镜的厚度有什么不同？像老花镜这样，中间_，边缘_的透镜叫凸透镜，像近视镜这样， _厚 ，_ 薄的透镜叫凹透镜活动3：辩一辩 属于凸透镜的是 ；属于凹透镜的是 。活动4：看一看 凸、凹透镜对光的作用归纳： 凸透镜对光有_作用 凹透镜对光有_作用板块二：【目标A ，10分钟 】活动5：学一学 “焦点”、”焦距”1.凸透镜能使跟主光轴平行的光通过会聚到主光轴上的一点，这个点叫凸透镜的_，凸透镜有_个_（实或虚）焦点，用字母_表示焦点。2.焦点到凸透镜_的距离叫做焦距。用字母_表示焦距。3.在右图中，用字母标出焦点和焦距。板块六：【目标A ，5分钟 】1.下列说法正确的是（ ）A.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变B.不论是凸透镜还是凹透镜，他们的光学性质都是由于光线透过时，在两侧表面发生了两次折射形成的 C.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点D.凹透镜对光线有发散作用，所以通过凹透镜的光线一定是发散开的2.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ）A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束3.窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台旁的桌面上，发现桌面有个光斑比桌面上太阳直接照到的地方还亮，下列解释中错误的是( )A.凸透镜对光线有会聚作用 B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C.缸中的水对光线有折射作用 D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜板块五：【目标B ，20分钟 】活动6：画一画 画出透镜的三条特殊光线活动7：填一填 题中画出了光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透镜。板块六：【目标几 ，几分钟 】活动8 ：找一找 生活中反映透镜作用的现象 活动9 ：说一说 你能想出办法测量凸透镜的焦距吗？板块七：【目标几 板块七：【目标B ，10分钟 】1画出了光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透镜. 2.凸透镜的三条特殊光线：（1）过透镜 的光线，折射后，方向不变。（2）平行于主光轴的光线，经折射后过透镜 。（3）过透镜焦点的光线，经折射后 主光轴。3.完成下列光路.4.在左图中两个透镜共一根主光轴放置，且两透镜的焦点正好重合，入射光线从凸透镜左侧焦点发出，完成光路图；在右图中的方框中填入合适的透镜。 5.有以下五种光学镜子：A.平面镜、B.凸面镜、C.凹面镜、D.凸透镜、E凹透镜.其中对光线发生反射的有 ，对光线发生折射的有 ，对光线有发散作用的有 ，对光线有会聚作用的有 。 6