说明文答题技巧.docx

说明方法的作用1） 分类别：条理清楚地说明了事物的_的特点。2） 列数字：具体准确地说明了事物的_的特点，使说明更有力。3） 作比较：鲜明地突出了被说明对象_的特征。4） 举列子：具体地说明了事物_的特点。5） 打比方：生动形象地说明了事物的_特点，使之通俗易懂。6） 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。（采用了“是”的格式，还可以采用“替换法”，替换别的名词，如不成立就是下定义。7） 作诠释：更详尽充分地说明事物_的特点。8） 列图表：直观形象地介绍被说明事物_的特点，使读者一目了然。9） 引资料：引用古诗文、谚语、俗话，可以增强说服力，在文章开头，还起到引出说明对象的作用说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。说明文的语言：生动、准确、严密说明顺序：时间顺序、空间顺序（介绍建筑或实体）、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。答题格式：本文使用了_说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。说明文的结构：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。1.加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。2.能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以（2）原词的意思或内容（3）所换词语的意思或内容（4）换了后就失去了说明文语言准确、严密的特点，与实际实际不相符合。3.限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。4.指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的议论文阅读答题技巧论据：事实论据（事例、史实、统计数字等）道理论据（名言、谚语、格言）论据的作用：事实论据是为了论证“论点”这一观点。这一论据使论证有力，增强说服力。中心论点(从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾、摘录)：中心论点只有一个（统帅分论点），论点可有N个（补充和证明中心论点）论据是为了论点而存在 论点（需要证明什么）论据（用什么来证明）论证（怎样证明）分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。论证方式：立论、驳论论证方法的作用（四个字）1） 举例论证：举出名人事例，具体有力地论证_观点。2） 道理论证：引用名言、谚语等，充分有力地论证了_观点。3） 对比论证：从正方两方面进行论述，突出地论证了_观点。4） 比喻论证：生动形象地论证_观点。议论文的文章结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。议论文的语言严密（修饰性、限制性的语言的运用）；生动（成语、各种修辞手法的运用）驳论文的阅读：作者要批驳的错误观点是什么？作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？作者如何证明论点的？作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 记叙文阅读答题技巧描写的角度：正面描写（对描写的对象作直接的刻画）侧面描写（通过其他人物、景物的描写，侧面烘托要表达的对象）描写的内容（描写方式、描写方法）：人物描写（外貌描写=肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等）环境描写：1.自然环境描写（时令、地点，周围的景物）2.社会环境（人物活动的处所、背景、氛围等）人物描写的作用: 写出了_，表现了人物的性格、精神品质。环境描写的作用：自然环境描写（烘托气氛，衬托人物心情）社会环境描写（揭示了特殊的社会现实）赏析句子： 抓住关键词语赏析：_词语写出了_充分地表现了_（主旨） 从修辞的角度赏析：何种修辞手法，表现了什么内容，表达了什么感情表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（技术说疫苗）记叙线索及作用？线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。为文章拟标题:找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感人称的作用:第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论修辞手法的作用（表达效果的作用）：1) 比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。2) 排比：强调了对象特性3) 设问：引起读者对对象特性的注意和思考4) 反问：强调，加强语气。5) 对比：强调了突出了6) 反复：强调了加强语气 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。一、内容上：首段和尾段：点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。二、在结构上 ：在文章开头：（1）总领全文、引出下文在文章中间：（1）总结上文 （2）引出下文 （3）承上启下 （4）埋下伏笔为后文作铺垫在文章结尾：总结上文、全文，点明中心（议论文引出或点明论点；说明文引出说明对象或说明内容）、首尾呼应、深化主题三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、埋下伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 加点词语在句中的含义：（1）答出词语的原来的意思（2）答出词语的语境义（又分两点）A答出词语的引申含义或深层含义B答出词语在文句中的作用。（内涵）句子含义： 先在文中找到此句子，看其前面或后面的句子，根据那些句子作答 结合中心思想，进而领会句子的含义 抓关键词，弄清关键词的比喻义标题的含义：表层含义深层含义（引申义、比喻义、象征义）标题如果是比喻句就弄清比喻义；象征义弄清象征的事情标题的作用：贯穿全文的线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、揭露情感主旨、引起读者阅读兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动给文章换题目：不可原题目的作用改后题目的不足对标题的理解：标题的含义，围绕中心标题作用某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、 由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 段意的归纳：1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 表现手法：伏笔、设置悬念（吸引读者的阅读兴趣）象征（借助具体的事物，以表现某种抽象的概念、思想和情感）衬托（以次要事物来突出主要事物，通过什么与什么对比，衬托出.）对比（通过比较，突出事物的特点）欲扬先抑（先写坏的在写好的，使文章更具波澜）托物言志和借物喻人（抒发了.）记叙的顺序：顺叙交代清楚明白倒叙设置悬念，吸引读者阅读兴趣插叙丰富内容，使中心更突出修改病句增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 能调整语序就不增删，能改动一处的，决不改动两处。新闻标