化学人教版九年级下册溶液的浓度.doc

溶液的浓度教学设计唐西中学 张慧珍一、【教学目标】（一）知识目标1、通过实验与讨论，理解溶液浓度的概念2、通过学习，知道溶液浓度在工农业生产、日常生活和科学研究中的重要性（二）智慧技能通过思考、练习，在弄清溶液组成的基础上，掌握质量百分比浓度的概念和有关计算。（三）科学方法通过学习中的实验和讨论，提高表述能力，进行科学方法的教育和协作能力的培养。二、【教学重难点】教学重点：溶质质量分数概念的建立及其简单计算；教学难点：理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系三、【教学方法】讲授法、实验法、合作学习法、讨论法四、【教学过程】（一）创景激趣，明确目标课题引入：展示生活中常见的葡萄糖溶液，生理盐水的图片，提问标签中的数字的意义，能否改变？ （与生活联系紧密，激发学生的兴趣）(二)自主初探、合作释疑环节一：溶质的质量分数的概念1. 提问：同样多的红糖水哪杯最浓？同样多的两杯白糖水哪杯最甜？含糖多少？浓到什么程度？总结：通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。日常生产中用到的溶液浓度都是确定的。（举例说明）2.实验9-7师生合作演示：将0.1 g、0.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有20 ml水的烧杯中，配成溶液后对比。实验9-8配制不同浓度的两种氯化钠溶液并作对比。总结：通过对比，进一步说明不能靠颜色和味道来判断溶液的浓稀，需找到一种确切表示溶液组成的方法。3.归纳得出溶质质量分数的概念、溶质质量分数的计算公式、溶质质量分数的意义。（教师强调注意事项）环节二：有关溶质质量分数的计算题型一 ：关溶质、溶剂和溶液之间的换算计算的依据：溶质质量分数的计算公式和变形公式【例1】在农业生产上，常需要用质量分数为16的氯化钠溶液来选种。现要配制150 kg的这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？练习1、20g 10%的盐水中放入 2g水或2g食盐，求：所得溶液的溶质质量分数。练习2、20g 10%的盐水中倒出一半，求：剩余溶液的溶质的质量分数。 题型二：饱和溶液中溶质的质量分数计算 1、讨论一：200C时，氯化钠溶解度为36g。有人说:“200C时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数是36%。”这种说法对吗？为什么？ 总结：溶质质量分数与溶解度的比较2、讨论二：200C时，氯化钠溶解度为36克， （1）若将32克氯化钠溶于100克水里，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（2）若将36克氯化钠溶于100克水里，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ （3）若将38克氯化钠溶于100克水里，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ 从上面讨论中你得到什么启示？说明什么问题？总结：在一定温度下的饱和溶中： 溶质的质量分数=溶质质量溶液质量100%=溶解度溶解度+100克100%在一定温度下的饱和溶液是最浓的溶液。【例2】已知20时食盐的溶解度为36g，求20时食盐饱和溶液的溶质质量分数。练习2、能否配制出20溶质质量分数为30的食盐水? 题型三 ：有关溶液稀释或浓缩的计算1.思考： 向20%的某浓溶液中加水后溶液、溶质和溶剂的质量如何变化？ 如何解决有关溶液稀释的计算？2.计算的依据 ：稀释前溶质质量 = 稀释后溶质质量浓缩前溶质质量 = 浓缩后溶质质量【例题3】化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液需要多少克水？练习3、配制10%硫酸98g，要98%硫酸(密度为1.84g/m L)多少mL？题型四： 有关化学方程式的计算 1.分析：下面哪种解法正确？实验室用100g稀硫酸和多少g锌恰好完全反应可制得0.8g氢气。A解：设所需锌的质量为 X B解：设所需锌的质量为XH2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2h H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2h98 65100g XX=66.3g65 2X 0.8gX=26g2.注意点：溶液是混合物，溶液的质量不能直接代入化学方程式中计算，必须换算成溶质的质量。【例题4】100g 9.8%硫酸跟多少克锌反应？同时生成多少克氢气？练习4、实验室用100g稀硫酸和一定量的锌完全反应，制得0.8g氢气。求该稀硫酸溶质的质量分数。 环节三：课堂小结(三)、练习反馈、拓展思维1、配制100L密度为1.1L的20%的NaCl溶液，需要多少gNaCl和多少g水？2、配制500m L20%的硫酸溶液(密度为1.14g/mL)需要98%硫酸溶液(密度为1.84g / mL )多少mL ?3、巩固练习：40g10%NaOH溶液跟多少克10%盐酸完全反应？反应后溶液的溶质的质量分数是多少？【板书设计】课题3 溶液的浓度1、概念：溶质质量与溶液质量之比。2、计算公