物理人教版八年级上册第三节 运动的快慢.docx

运动的快慢教学目标知识技能：1.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单计算。3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。过程与方法： 在参与接力棒的过程中，学习观察现象，学会从现象中分析归纳出物理规律的方法。情感态度和价值观： 联系生活实际，知道物理来源于生活，激发学习物理的兴趣。教材分析重点1.速度概念的理解。2.用速度公式进行简单计算。3.匀速直线运动和变速直线运动的特征难点速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。教 法观察法,讨论法,实验法教 具多媒体 有关运动快慢的图片 彩色粉笔学 法自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习教学过程引入课题：图片和小故事引入。 龟兔赛跑最后谁赢得比赛，这是为什么？生活中我们形容某人跑的快 ，是说他跑的比兔子快还是说他跑的比乌龟快呢，乌龟真的比兔子跑的快吗？想解开这些疑问吗？还是让我们一起来学习运动的快慢吧！ （一）比较运动的快慢自主预习观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶 如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？小组讨论 1. 描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越 通过路程相同，时间越短，运动越 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？2. 在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 ，读作 ，交通运输上通常用 做速度单位，符号是 。3.单位换算：1m/s= （换算过程）= km/h教师点拨1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法；2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述跟踪练习下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ） A、离弦之箭 B、一日千里 C、姗姗来迟 D、风驰电掣（二）速度的计算自主预习阅读下面数据，完成下面问题 水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排是 。小组讨论 1.如图所示为某交通标志牌，你说出这两个数据的含义甲“80”的含义： ，乙“南京市60km”的含义： . 按这样的速度到南京的时间需要多少小时？2. 你见过速度表没有？给大家说说你的认识。3. 工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：思路一：思路二： 思路三教师点拨 1.解题过程要规范，题意弄清2.正确换算单位，熟练掌握公式变形跟踪练习 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 m/s（三）匀速直线运动平均速度自主预习阅读教材第20、21、22面，完成下列填空：（1）物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为和 ；（2）在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为和 ；（3） 叫匀速直线运动；（4）叫平均速度。小组讨论小组探究一：观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？小组探究二： 一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为V1，后一半路程内速度为V2，求其在全程的平均速度。 一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为V1，后一半时间内速度为V2，求其在全程的平均速度。教师点拨1.匀速直线运动有两个特点：运动的路线是直线；在相同时间内通过的路程是相同的；2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算跟踪练习 某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如右图所示。根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是_。小结：根据板书，总结本节内容。课后实践： 十一黄金周即将来临，近日市交通行政执法总队介绍，国庆期间，全市高速公路固定剂移动测速仪将严查超速，超速50%及以