三下unit5A.Lets learn.doc

PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Lets Learn教学设计教学内容：PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Lets Learn一、教学设计整体思路 本课采用语篇教学法，由我自己去超市买水果引入话题，逐步引导学生学习本课的4个重点单词：apples,pears, bananas, oranges,和两个重点句子:Do you like.?Yes,I do./No,I dont.让学生在真实情境和语篇中，从感知、学习、操练巩固单词和语言，最后实现自主的输出。三、教学目标1.语言知识目标：能拼读4个单词：apples,pears, bananas, oranges和2个句型Do you like.?Yes,I do./No,I dont.2. 语言技能目标：能够听、说、读、写4个重点单词：apples,pears, bananas, oranges，能在适当的情景中运用Do you like.?Yes,I do./No,I dont.3.学习策略目标：通过sharp eyes、听音、对话预测等方式激活思维，尝试听懂和对话交流。4. 情感态度目标：让孩子认识不同水果的特点，感受大自然的奥妙，学会生活。三、教学重难点1.重点: 能够听、说、读、写本课所学的水果的单词 ：apples,pears, bananas, oranges 2.难点: 能在适当的情景中运用Do you like.?Yes,I do./No,I dont.四、教学辅具多媒体课件、单词卡片、实物水果、学生练习、视频文件。五、教学过程Step1. Warm-up/Review1. Greeting 2. Free talkToday ,I go to the supermarket,do you know what do I want to buy ?(设计意图：1.创设轻松愉快的教学环境，拉近师生之间距离，并为呈现本节课的主题做铺垫。)Step2. Presentation1. 由Listen and choose引入fruit这一主题，并引出本节课的单词。 2. 实物呈现，直接进入单词学习 3. 抛出问题，练习单词(设计意图：先学后教，引导学生利用已有的phonics知识基础学习新单词的读音，培养学生的自学能力。同时，运用型音领先的方法教会重点和突破难点。)Step3. Practice 1. Golden eyes 2. Talk about fruit3.Listen and write (通过以上3个活动操练单词的音、形)4. Listen and write. (这里引出下一个环节Lets chant，同时又巩固了学生对重点单词的掌握，起到了承上启下的作用)Step 4 Extension/ConsolidationPlease draw a fruit babyMake a report（设计意图：教师通过创设语境，为学生提供在课堂上运用本节课所学的词汇和句型的平台。本节课由之前的读语篇，到后来的在语篇中填写单词，到最后的语篇输出，体现了语篇推动语言学习的教学理念，有利于学生养成整体学习语言的好习惯。）Step 5 Homework 1.熟练朗读本课