九年级语文一考试卷.doc

2014学年第一学期九年级语文上册一考试卷一、语文知识积累与运用（21分）1根据拼音和解释写出相应的字词。（3分）qing 褓：背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。断章取y ：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。无与ln 比：没有相类似的;没有能比得上的。2古诗文名句默写。（7分）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平月夜） ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行） ，只有香如故 。毛泽东沁园春雪中用 ， 。两句由上阕写景自然过渡到下阕对历代英雄的评论。“面朝黄土背朝天”说的是旧中国耕作的农民。在观刈麦一诗中有相似意境的诗句是： ， 。3名著阅读（5分）水浒的作者是 （朝代）小说家 （人名），它是我国第一部歌颂农民起义的 小说。以下是水浒中与寺庙相关的情节，请分别写出语段中“他”的名字。他横拖着哨棒便上冈子来。那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山，他乘着酒性只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的寺庙。行到庙前，见这庙门上贴着张印信榜文。 此语段中的“他”是 。他钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 此语段中的“他”是 。4综合性学习。（6分） 初中的孩子，跨进了青春期，、叛逆期，和父母之间的矛盾逐渐增多。针对这一现象，某中学九（10）班开展了“相亲相爱一家人”的综合性学习活动，请你参与。根据三位同学的心声，概括出这几位父母的共同特点。（2分） 爸爸最关心我的分数，看了我的试卷，他总是说：“你怎么这道题都不会做？真笨！这张试卷这么简单，你还错了这么多题，太不像话了！”我如果进了家门后不马上去学习，妈妈的唠叨就会立刻袭来，尤其让我厌烦的是，她老拿我和别人家的孩子比！我受不了的是父母总要我听从他们的安排，不仅帮我报了数学、科学的辅导班，还不允许我到同学家玩。 以下是心理咨询老师和某同学的部分谈话记录，请你根据语境完成对话。（2分） 学生：爸爸、妈妈有时会无缘无故冲我发火，作为父母怎么可以这样不讲理呢？ 老师：这确实不是一件开心的事，他们可能是出于什么原因发火呢？ 学生：可能是他们工作太累了，回家还要做家务，也可能是我的个性太强。 老师：那你可以怎么做呢？ 班级组织“我和春天有约”亲子活动，某同学拟写的邀请函中有缺漏的内容，请指出。（2分）邀请函亲爱的家长： 阳春三月，草长莺飞，又是一年春游时。为了开阔孩子们的视野，感受春天的美好，融洽亲子关系，诚邀你参与“我和春天有约” 亲子活动。 九（10）班 2014年3月15日 二、现代文阅读 （26分 ）棉花糖（周波） 那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹.这辈子.只打过你一次。”父亲喘着气说。“您一次也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来5本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？（6分）6水缸里的凉水明明不甜，为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（4分）7在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）（3分）_呆呆地看着8你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读材料一：老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。材料二：主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。材料三：相关的调查 上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名26岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。9统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）10联系上下文，请简要说说下面句子中加点词语的作用。（2分）同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。11材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分）12在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。（4分） 三、古诗文阅读 （23分）移家别湖上亭 唐戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。13请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？14这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。15解释下列句子中加点的词。（3分） 会天大雨 楚人怜之 宜多应者16.下列选项中，加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A、固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观B、然足下卜之鬼乎 / 辍耕之陇上C、陈胜、吴广乃谋曰 / 问今是何世，乃不知有汉D、或以为死，或以为亡 / 今亡亦死，举大计亦死17. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？18.陈胜一呼百应，除了自身的才干，还有哪些因素？（2分）惜驴某翁富而吝，善权子母，责负无虚日。后以年且老，艰于途，遂买一驴代步，顾爱惜甚至，非甚困惫，未尝肯据鞍，驴出翁胯下者，岁不过数四。值天暑，有索于远道，不得已与驴俱。中道翁喘，乃跨驴，驰二三里，驴亦不习骑，亦喘。翁惊亟下，解其鞍。驴以为息已也，往故道逸归。翁急遽呼驴驴走不顾追之弗及也。 大惧驴亡，又怯于弃鞍，因负鞍趋归家。亟问：“驴在否？”其子曰：“驴在。”翁乃复喜。徐释鞍，始觉足顿而背裂也，又伤其暑，病逾月乃瘥。【注释】权：变通。 子母：比喻借贷的本钱和利息。 责负：索讨欠债。无虚日：指没有一天不收利息。 瘥（chi）：大病初愈。19. 解释下列句子中加点的词。（3分）遂买一驴代步 翁惊亟下 病逾月乃瘥20.给文中的画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断2处）（2分）翁 急 遽 呼 驴 驴 走 不 顾 追 之 弗 及 也。21. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）大惧驴亡，又怯于弃鞍，因负鞍趋归家。22简要分析富翁的吝啬表现在哪些地方。（3分）四、写作（50分）23阅读下面材料，按要求写一篇文章。（50分）有一个小男孩，生活过得不错