八年级物理下第九章《压强》复习.docx

第9章 压强复习课教学设计教学目标：1、以两道计算题例题，使学生掌握两道常见的压强类型题。 2、继续复习本章第三节大气压强和第四节流体压强与流速的关系的知识点 3、使学生对本章内容形成基本的网络结构。教学重点：掌握压强第三节和第四节知识点，会两种类型计算题。教学难点：形成本章知识网络。例1、一底面积为0.01m2的容器重为2N，装有8N的水，容器中水深0.05m,放在水平桌面上。（g=10N/Kg）求：（1）水对容器底部的压强和压力分别多少？（2）容器对桌面的压力和压强分别为多少？ 1.固体压强与液体压强求解：压强是表示 _的物理量，计算公式为：_ 计算液体对容器底的压力和压强问题一般方法：首先确定压强p_ 其次确定压力F_ 例2、放在水平桌面上的均匀长方体木块，密度为0.7g/cm3，高度为20cm，求该木块对水平桌面的压强为多少？（g=10N/Kg） 2.对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对桌面的压强可以用p_来求。而液体的压强只与液体的_和液体的 _ 有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 3大气压强的特点与应用 覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验以及历史上著名的 _实验证明了大气压的存在，生产生活中活塞式抽水机和离心水泵就是利用的大气压。大气压是由于空气受 _并且具有_性而产生的，大气压在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低_Pa，可以用来测量山体的高度，由于一切液体的沸点，都是气压减小时 _，气压增大时_ 。所以高原地区煮饭要用 _,制糖工业中利用大气压的特点来除糖汁中的水分。 4.流体：指具有流动性的液体和气体流体的压强与流速的关系：当流体稳定流动时，流速较大的地方，压强较_；流速较小的地方，压强较_。1、如图9.1-2所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。则此时液体对各自容器底部的压强PA、PB；液体对容器底的压力FA、FB的关系是：（ ） APAPB FAFB BPAPB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB2、如图9.1-3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为（ ）AF，P B4F，P CF，P DF，4P 3、如图9.1-5所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是：（ ）A甲的密度大，甲受到的重力大 B甲的密度大，甲的质量小C甲的密度小，甲受到的重力小 D甲的密度小，甲的质量大4、如图9.1-9所示，小强同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是：（ ）A乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小5、在测大气压的实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是：（ ）A往水银槽内多加一些水银B将玻璃管稍微倾斜一些C将玻璃管稍压下一些D在玻璃管中混进少许空气6、著名的_实验证明了大气压强的存在；_实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为_；物理学把760mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=_Pa；离地面越高的地方，大气压越_。7、登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区_