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文档简介

【教学内容】第六章第三节测量物质的密度【教学目标】1、 通过预习、观察，学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。2、 通过小组探究学会测量液体和固体的密度。3、 通过实验操作学会利用公式间接测量物理量的科学方法。【教学重点、难点】液体、固体密度的测量。【自主学习】完成预习作业并提出不懂的知识点：(5min) 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种(填“直接”或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量。量筒内装入适量的水，适量的含义是水不能太少，固体(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中；不能太多，物体浸没后液面位置不超过（最大刻度）。 3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是，体积是，密度是。 4、测液体密度实验中： 原理是：= 方法：用天平测 的总质量m1 ；把烧杯中的液体倒入 中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出总质量m2 ；计算出量筒内液体的质量m= 求出液体的密度= 【合作探究】 探究点一：量筒的使用。各小组观察桌面上的量筒，完成下面的问题：（5min） 1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？ 1mL=cm3 2、量筒的最大测量值（量程）是多少？ 量筒的分度值（最小测量值）是多少？ 3、量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处。量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 【拓展延伸】 训练一:用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的相平 探究点二：小固体密度的测量测量小石块的密度 (10min)（1）需要的测量工具 （2）说出测量步骤（点评误差最小的方法） （3）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中 针对训练二：测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？(3min) 探究点三：液体密度的测量测量盐水的密度 (12min)（1） 测量工具 （2） 说出测量步骤（点评误差最小的方法） （3）进行测量将数据填写到自己设计的表中 【课堂小结】 (5min) 1、 本节课学习了哪些知识？
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