化学人教版九年级下册课题3　有机合成材料.doc

第十二单元课题3 有机合成材料教案设计者 ： 谢爱军一、教学目标知识与技能1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点；2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途；3.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。过程与方法1通过调查身边的有机物和查找有关“白色污染”的材料，培养学生的收集材料、处理材料的能力；2通过讨论和辩论活动培养学生的交流和表达自己观点的能力。情感态度价值观1认识有机材料对人类发展的影响；2学生通过小组讨论和辩论进行交流与合作，培养学生的合作精神、自学能力和表达能力；3通过对有机合成材料的利与弊认识，培养学生一分为二的辩证观；4.了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。二、教学重点1、了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；2、了解合成材料的使用对人类和环境的影响； 3、提高学生的化学素养，及环保意识。三、教学难点1、组织学生进行“使用塑料的利和弊”辩论；2、认识材料的开发和社会发展的密切关系。四、教学过程【新课导入】我们的衣食住行中都要用到很多材料，材料的发展影响着我们的社会的发展和我们生活的质量。现在我们用得最频繁的是有机合成材料。他们的出现改变了人类材料的使用，极大的推进了社会发展的同时也带来较多的麻烦。今天我们来一起学习有机合成材料。【探究活动】指导学生填写好P97表格并阅读P97的一段文字讨论1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量相比有什么不同？【板书】一、有机化合物1、 化合物的分类1） 无机化合物2） 有机化合物（有机物）：含有碳元素的化合物。（除CO、CO2、H2CO3和CaCO3等碳酸盐）有机物分为小分子有机物和高分子有机物学生活动什么是有机合成材料？展示一些生活中的有机物（食品包装袋、塑料薄膜等）并阅读P98的一段文字二、有机合成材料1、天然有机高分子化合物：如：棉花、羊毛、蚕丝和天然橡胶等2、合成有机高分子化合物（合成材料）三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶探究活动分别对聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料和旧开关外壳加热观察现象。火焰气味受热后的效果聚氯乙烯聚乙烯旧开关外壳小结：合成材料的分类热塑性（链状结构）：可以反复加热加工。热固性（网状结构）：加工成型后不能熔化再加工。如：电木、电玉等讨论装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？电木插座破裂后能不能热修补？（前者能，后者不能）阅读P99到P101一段文字填写以下表格：性能用途塑料合成纤维合成橡胶讨论谈谈你对合成材料的感受（指导学生思考）三、“白色污染” 1、“白色污染”：由废旧塑料包装物造成的环境污染 2、“白色污染”的危害：1）塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。 2）抛弃在陆地上或水体中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食，导致动物死亡。 3）进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将其填埋会占用大量土地，且长时间难以降解。 思考题你对白色污染有些什么办法解决？ 3、“白色污染”的防治措施： 1）减少使用不必要的塑料制品；2）重复使用塑料制品；3）使用一些新型的、可降解的塑料；4）回收各种废弃塑料 4、塑料回收的标志：有利于塑料分类回收我们一起来认识几种新型的材料：高效分离膜：高分子分离膜是用高分子材料制成的具有选择性透过功能的半透性薄膜。膜分离过程主要有反渗透、超滤、微滤、电渗析、压渗析、气体分离、渗透汽化和液膜分离等。高分子磁性材料：高分子磁性材料，是人类在不断开拓磁与高分子聚合物（合成树脂、橡胶）的新应用领域 的同时，而赋予磁与高分子的传统应用以新的涵义和内容的材料之一。早期磁性材料源于天然磁石，以后才利用磁铁矿（铁氧体）烧结或铸造成磁性体，现在工业常用的磁性材料有三种，即铁氧体磁铁、稀土类磁铁和铝镍钴合金磁铁等。光功能高分子材料：光功能高分子材料，是指能够对光进行透射、吸收、储存、转换的一类高分子材料。目前，这一类材料已有很多，主要包括光导材料、光记录材料、光加工材料、光学用塑料（如塑料透镜、接触眼镜等）、光转换系统材料、光显示用材料、光导电用材料、光合作用材料等。小结：今天我们学习了有机化合物，知道了什么是高分子合成材料，也知道这些合成材料再给我们带来便利的同时，也带来了一定的麻烦。也就是白色污染的问题，保护环境是刻不容缓的。希望大家可以了解更多的知识，为环保和我们的家园贡献自己的力量。【板书】一、 有机化合物1、 化合物：无机化合物 有机化合物：含碳的化合物（除CO、CO2、H2CO3和CaCO3等碳酸盐外）2、 有机化合物：1） 小分子有机物：甲烷、酒精、醋酸等2） 高分子有机物：淀粉等二、 高分子有机物1）天然高分子有机物：棉花