一儒家学派的创始人---孔子.ppt

读书是为了发现更好的自己 拿出你的激情奉献你的睿智 在这个世界上 有一个民族 不信神 却敬仰一个人 就靠着这份信仰 这个多灾多难的民族 成为世界上唯一一个没有中断历史的民族 并且在两千多年的时间里创造出辉煌的文化 这个人就是这个民族就是 孔子 中华民族 新闻点击 国人不可不知的五句 论语 经典 儒家文化创始人 孔子 课标要求 了解孔子的生平 基本思想观点和政治主张 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响 重读经典 倾听孔子的心声 第一篇 交流对话 沉思默想 仔细品读 说 思 读 经典文本解读 论语 子曰 周监于二代 郁郁乎文哉 吾从周 孔子对曰 君君 臣臣 父父 子子 子曰 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 子曰 必也正名乎 名不正则言不顺 言不顺则事不成 思考 孔子追求的 礼 是什么 他主张如何实现 礼 解读 论语 之礼 礼 的思想 含义 指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度 礼的实践方法 克己复礼 正名 于社会 建立君君 臣臣 父父 子子的社会秩序 于个人 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 周礼 归纳整理 解读 论语 之仁 樊迟问仁 子曰 爱人 子贡问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 子曰 己欲立而立人 己欲达而达人 曾子曰 夫子之道 忠恕而已矣 子曰 为政以德 譬如北辰 居其所而众星共之 子曰 孝悌也者 其为仁之本欤 子曰 克己复礼为仁 思考 孔子提倡的 仁 是什么 他主张如何实现 仁 请对其做一简要评价 仁 的思想 核心 含义 方法 表现 对于统治阶级 为政以德 对于普通人 孝敬父母 尊敬兄长 4 评价 积极意义 仁即爱人 体现了人道主义的精神 和谐的人际关系 爱护人民的主张 仁还提倡忘我的 无私的 积极奋发 自强不息的现实态度 消极意义 仁 的思想必须与 礼 相结合 为统治阶级安定社会服务 为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务 带有很大的落后性 爱人 不仅爱自己的亲人 而且爱一切人 忠恕 民本思想 归纳整理 中庸之为德也 其至矣来 民鲜久矣 孔子的学生子贡曾经问孔子 子张和子夏哪一个贤一些 孔子回答说 子张过分 子夏不够 子贡问 那么是子张贤一些吗 孔子说 过犹不及 解读 论语 之中庸 思考 孔子提倡的 中庸 是什么 他主张如何实现 中庸 中庸 的思想 1 含义 处理任何事情都不偏不倚 能恰到好处 将各种正确的原则 思想等妥善加以调和 使他们互相补充 互相制约 2 达到中庸的方法 和而不同 归纳整理 子曰 人而不仁 如礼何 克己复礼为仁 思考 仁与礼的关系怎样 礼 等级规范仁 人际关系礼有仁无 矛盾激化礼无仁有 尊卑模糊 那么又该如何协调仁与礼的关系呢 如何理解礼 仁 中庸三者的关系 仁礼 个人的道德修养 内在 外在的规范约束 相辅相成不可分割 中庸 调和方法 经典图片解读 孔子讲学图 解读提示 从教学地点 教学对象 人物布局及神情 请你结合所学知识 说说此图能反映孔子哪些思想主张或贡献 思考 孔子儒家思想产生的历史背景是什么 1 经济上 生产力的发展 井田制瓦解 出现了土地私有2 政治上 王室衰微 诸侯争霸 3 文化上 私学的兴起 文化下移 逐渐形成了 士 阶层 重温历史 追忆孔子的生平 第二篇 结合教材内容 编制孔子的年表 前551孔子出生前5493岁丧父前53616岁丧母前52230岁精通六艺 首创私学前51735岁避内乱 离开鲁国赴齐国前50151岁任中都宰前50052岁任司空 司寇 出席夹谷之会前49755岁离开鲁国开始长达14年的周游列国前48468岁回到鲁国 从事教育 整理文献前47973岁逝世 请结合孔子的年表概括其人生轨迹 自学礼乐 创办私学 从政失败 周游列国 献身文教 对事业坚定信念 对人生目标执着追求 不断完善自己的一生 对孔子这段言论 你有什么感想 孔子是这样概括自己一生的 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲不逾矩 论语 为政 重识孔子 探讨孔子的影响 第三篇 材料 吾将以教主尊孔子 而教主不足以尽孔子 教主感化力所及 限于其信徒 举中国人 虽未尝读孔子之书者 而皆在孔子范围中也 吾将以教育家尊孔子 而教育家不足以尽孔子 教育家之主义及方法 只能适用于一时代 一社会 而孔子之教育 则措四海而皆准 俟百世而不惑也 吾将以政治家尊孔子 而政治家不足以尽孔子 食政治家之赐者 不过一国 不过百年 而孔子之因时的政治 可以善当时之中国 可以善2000年迄今之中国 摘自梁启超 世界伟人 材料从哪些方面评价了孔子 据材料概括指出作者评价的主要依据 1 对中国 思想 儒家学派的创始人 儒家思想对中华民族的民族性格影响深远 教育 伟大的教育家 孔子的教育思想影响深远 政治 杰出的政治家 孔子的政治思想对我国的政治建设影响深远 2 对亚洲 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 日本 朝鲜 越南 3 对欧洲 明清以后 孔子学说被传到西方 欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发 借鉴和鼓舞 4 对今天 伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的几行字 以表达他对这位圣贤的尊敬心情 他是唯一有益理智的表现者 从未使世界迷惑 而是照亮了方向 他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话 但大家认为他是圣贤 甚至在全国也如此 一个企业家必须做到一手拿 论语 一手拿算盘 自己的工作就是要通过 论语 来提高商人的道德 使商人明晓 取之有道 的道理 同时又要让其他人知道 求利 其实并不违背 至圣先师 的古训 尽可以放手追求 阳光下的利益 而不必以为与道德有亏 日本 实业之父 涩泽荣一 人类要在21世纪生存下去 必须回到2500年前 从孔子那里寻找智慧 瑞典物理学家 诺贝尔奖获得者阿尔文博士 发展孔子 汲取孔子的智慧 第四篇 孔子离我们而去二千多年了 但他的智慧和思想已化作涓涓细流 流淌在我们民族文化的血脉中 活在我们现代人的生活之中并被奉为人生格言 请写出你最欣赏的孔子智慧格言并说明理由 千变万化的孔子形象 康熙 万世师表 优秀教师 改革家 网络名人 人际关系大师 毒品 贩子 招商财神爷 康有为 孔子是托古改制的祖师爷 吴虞 打倒孔家店 于丹 论语 中教给我们很多处世的办法 北大教授 考证孔子身高221厘米 与姚明身高相似 国际孔子文化节 孔子搭台 经济唱戏 知识拓展 每个时代 传说的 孔子 是不同的 你认为应该如何看待孔子和传统文化 2004年上海高考 2004年4月 美国副总统切尼在复旦大学发表演讲 校方赠送切尼一件礼物 事后 几位学生议论为什么送这件礼物 甲说 估计是宣传中国古代优秀的教育思想 乙说 可能是弘扬中华文化 让世界了解中国 丙说 也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年 请概要写出你对甲 乙 丙三种说法的理解 链接高考 甲说 估计是宣传中国古代优秀的教育思想 侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义 乙说 可能是弘扬中华文化 让世界了解中国 突出孔子是儒家的创始人 儒家文化是中国主流文化 丙说 也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年 说法有一定的道理 孔子主张 仁 但与西方启蒙思想家提出的 人权 观念有本质区别 巩固小结 先师孔子 一 孔子生平 前551 前479 创办私学 从政失败 周游列国 献身文教 自学礼乐 二 思想主张 政治思想 1 仁者爱人 2 克