教育心理学章节同步训练试题及答案.doc

精品文档羆肀蚁袂肈莅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蒇羂膆芅薆肄莂薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿莈虿螅肂芄蚈袇芈薃蚇羀肀蕿蚇膂莆蒅蚆袁腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆莂蒂螂袈膅莈螁羀莁芄螁肃膄蚂螀袂羆薈蝿羅节蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肃薅袅羁芈蒁袅肄肁莇袄螃芇莃袃羆肀蚁袂肈莅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蒇羂膆芅薆肄莂薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿莈虿螅肂芄蚈袇芈薃蚇羀肀蕿蚇膂莆蒅蚆袁腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅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节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆蒆袅羃蒈蚂螁肂膈蒅蚇肁芀蚀羆肀蒂蒃羂聿薄蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃蚆膃薅薆肅膂芅葿羁膂莇蚅袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆芆虿螅芆莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薁袆芃节螆螂衿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇袃羇荿螃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肃羄芃蚄罿羄莆 教育心理学章节同步训练试题及答案第一章同步训练模拟试题及答案1教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( c)。(2008年4月)A20世纪20年代到50年代B20世纪80年代以后C20世纪60年代到70年代末D20世纪90年代起【评析】答案为C。此题意在考查教育心理在西方发展的历程。四-f时期分别对应的年代需要熟练掌握。2我国第一本教育心理学的编写者是( A)。(2008年4月)A廖世承B房宗岳C潘菽D陆志伟【评析】答案为A。1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。陆志伟翻译出版了桑破弃的教育心理晕概论。同步训练试题：一、单项选择题1教育心理学初创时期的时问大致为(c )。A19世纪20年代以前B19世纪80年代C20世纪20年代以前D20世纪80年代2观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( b)。A测验法B观察法C实验法D调查法3( D是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A教学工具B教学环境C教学设施D教学媒体460年代初，(A )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A布鲁纳B桑代克C皮亚杰D廖世承5在教育心理学看来，(C )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A教学内容B教学媒体C教学环境D评价/反思过程6教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( A)思潮掀起一场教育改革运动。A人本主义B行为主义C认知心理学D信息论7心理学作为一门独立的学科诞生于( A)年。A1879B1897C1789D17988( B)是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究9调查法中技术性最强的方法是(A )。A测验法B问卷法C观察法D谈话法10心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。A观察法B谈话法C实验法D问卷法二、多项选择题1学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含的要素有(ABCDE )。A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境2教育心理学的研究对象是( ABC)。A如何学B如何教C学与教之间的相互作用D解决学生的心理问题E如何管理学生3教育心理学的作用体现在(ABCE)。A帮助教师准确地了解问题B为实际教学提供科学的理论指导C帮助教师预测并干预学生D帮助教师了解学生的心理疾病E帮助教师结合实际教学进行研究4学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程(AE )。A群体差异B年龄差异C性别差异D学习方式差异E个体差异5心理学研究的具体任务包括(ABCD)。A描述和测量B解释和说明C预测和控制D探索和发现三、填空题1教学教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。我们通常所说的是狭义的教育心理学，它专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2学习过程 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。3自然实验法 就是在自然的情况下即教育情境下创设控制某些条件以引起某种心理活动而进行研究的方法。 4教学过程 教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程，使其获得知识、技能和态度。五、简答题简述教师在学与教过程中的地位。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键 的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。六、论述题试述西方教育心理学的发展过程。西方教育心理学的发展经历了一个蜿蜒曲折的过程，从最初的被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。l9131914年，又发展成三大卷教育心理学大纲。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。这一时期特点：著作 50年代，程序教学和教学机器的兴起，同时信息论的思想等成果也影响和改变了教育心理学的内容。这一时期的特点：出版书目的版本种类繁多，体系五花八门，内容大多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学。只有学习这一课题是各书共有的。可以说，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。美国教育心理学比较重视研究影响教学的社会心理因素。对计算机辅助教学的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。(4)完善时期(20世纪80年代以后)20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。随着皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习的概念的理解发生了很大变化，对学习和教学过程及其条件也研究得越来越深入细致，教育心理研究越来越注重为教学实践服务，发展了许多有效的教学模式。布鲁纳总结教育心理学十几年的成果主要表现在以下四个方面：主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究。此外，80年代后期信息技术教育应用的研究达到了一个新的水平。 参考答案：一、单项选择题1C解析略。2B解析从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法为观察法。3D解析教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。4A解析成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。5C解析教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。6A解析在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。7A解析1879年w冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。8B解析四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。9A解析测验法是调查法中技术性最强的方法。10C解析略。二、多项选择题1ABCDE解析学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。2ABC解析略。3ABCE解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。4AE解析学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。5ABC解析心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。三、填空题1教材课程2社会3反思性研究合作性研究4评价反思过程5应用四、名词解释1教育心理学：教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。我们通常所说的是狭义的教育心理学，它专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2学习过程：学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。3自然实验法：就是在自然的情况下即教育情境下创设控制某些条件以引起某种心理活动而进行研究的方法。4教学过程：教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程，使其获得知识、技能和态度。五、简答题答案要点在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键 的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。六、论述题答案要点西方教育心理学的发展经历了一个蜿蜒曲折的过程，从最初的被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。l9131914年，又发展成三大卷教育心理学大纲。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。这一时期特点：著作 50年代，程序教学和教学机器的兴起，同时信息论的思想等成果也影响和改变了教育心理学的内容。这一时期的特点：出版书目的版本种类繁多，体系五花八门，内容大多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学。只有学习这一课题是各书共有的。可以说，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。美国教育心理学比较重视研究影响教学的社会心理因素。对计算机辅助教学的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。(4)完善时期(20世纪80年代以后)20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。随着皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习的概念的理解发生了很大变化，对学习和教学过程及其条件也研究得越来越深入细致，教育心理研究越来越注重为教学实践服务，发展了许多有效的教学模式。布鲁纳总结教育心理学十几年的成果主要表现在以下四个方面：主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究。此外，80年代后期信息技术教育应用的研究达到了一个新的水平。 第二章同步训练模拟试题及答案 典型真题评析：1瑞士心理学家皮亚杰认为ll15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入(D )。(2008年4月)A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段【评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。1115岁进入形式运算阶段。2人格的核心是(A )。(2007年)A性格B气质C风格D理想【评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。同步模拟训练：一、单项选择题1对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( C)。A反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变2个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到