八年级物理上册第六章第一节质量.doc

八 年 级 物 理 教 学 设 计 总第 课时 课时第一课时主备教师李红威参备教师张立飞授课教师李红威课题质 量教学目标知识与技能初步认识质量的概念，知道质量的单位了解天平的构造，掌握天平的使用方法过程与方法体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦教学重点质量的单位和用天平来测质量教学难点正确使用天平测量固体和液体的质量教学方法教师引导讨论归纳联系实际激发兴趣教具准备修订与完善教学过程教学过程一、引入新课提出问题1：同学们，你能背出社会主义核心价值观24个字吗？提出问题2：在这些价值观中，你觉得哪一个与我们做人做事最重要？引出：诚信让学生举出一些涉及诚信的例子。教师用课件展出市场里的公平秤，提问学生：公平秤是秤什么物理量的？引出本节课题：第一节 质量二、新课教学1 质量（1） 利用课件展示一个苹果和一部苹果手机和一个苹果和一堆苹果，提问：a物质的组成相同吗？b 物质的多少相同吗？引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少,用符号：“m”表示。质量是表示物体本身的属性；（2）说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。2 质量的单位（1） 国际单位：千克（kg）（2） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。（3） 进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P109表中一些物体的质量，利用课件展示一些物体的质量。练习：完成一些单位换算习题3、质量的测量实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤、台秤、磅秤测量质量。天平的使用：1、【注意事项】为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面的几条要求：（1）被测物体的质量不能超过天平的称量（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。（需要用器皿或纸片盛装）天平的正确使用步骤： 放：天平应 放置。 移：把游码移到标尺 端 处。 调：调节天平两端的 ，使指针指到分度盘的 ，确定天平平衡。 测：把物体在天平 盘，砝码放在 盘，移动游码使天平平衡。 读：物体质量= + . 收：测量结束后把砝码和镊子放回盒子。 想想议议：在左盘放上物体后，向右盘中加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？学生实验：用天平测量固体和液体的质量【实验1】测固体的质量：物品1：金属片卷物品2：身边的小物品【实验2】测液体的质量：测量烧杯中水的质量4、探究物体的形状、物态、位置的 变化对质量的影响1、形状变化：使金属片（橡皮泥）变形，再测量质量，与变形前质量相比，是否有变化？2、物态变化：使袋内液体状态发生变化，再测量质量，与液态时质量相比是否有变化？ 3、位置变化：变换位置，再测量物体质量，与之前位置所测的质量相比，是否有变化？ 结合111页的“想想做做”以及生活中的例子分析。小结板书一、 质量1什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量2单位：国际单