谁敢试一试习题处理.doc

谁敢试一试习题处理1给多音字注音并组词。 2给形近字组词。 3按课文内容填空。 （ ）有崎路，（ ）科学有高峰。（ ）和（ ）是你成功的朋友。是乐谱错了习题处理1写出下列各词的近义词。 仿佛（ ） 肯定（ ） 精心（ ） 恭敬（ ） 放弃（ ） 热烈（ ） 2用形近字组词。 捧（ ） 设（ ） 探（ ） 棒（ ） 没（ ） 深（ ） 3按课文内容填空。（ ）小泽征尔是当代世界著名的（ ）。夸夸我的同学我有很多的同学，其中柳岸鑫是最值得夸赞的。 柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。 柳岸鑫勇于同不良现象作斗争。有一次自习课，调皮的王刚拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动，突然，王刚手中的铁棍脱落了，打在玻璃上，“啪”的一声，玻璃碎了，王刚慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师又问了一次，柳岸鑫站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。你看，柳岸鑫这种勇于揭发不良现象的精神，难道不值得我夸夸吗？说写知识本次作文是一次半命题的作文，教师首先指导学生把文题补充完整，可在书中给的三个文题中任选其一，也可以另拟文题。文题确定后，要重点指导怎样写，抓住具体事例，通过对人物神态、表情、动作的描写，突出人物的特点。下面介绍一些怎样写好作文的方法。一、为作文取个好题目在写作文时，往往是老师出题目，怎样为文章取一个恰当的、新颖的题目呢？ 第一，具体。 如我盼春天的荠菜十里长街送总理等，文章的题目十分具体，让人一看题目就知道课文的主要内容是什么。要选取的题目必须能反映作文内容。第二，贴切。 所谓贴切的题目，就是题目和文章的内容相呼应。例如草船借箭和飞夺泸定桥这两篇课文，题目就十分贴切。课文题目与课文中最重要、最精彩的部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。题目要注意贴切，用词也要注意生动，以吸引读者，增强感染力。第三，简洁。 一般作文题目的字数不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，有一位同学的作文取了一个我的飞机起飞了的题目，写了自己经过不断尝试终于将模型飞机送上了天，取这个题目就比较简洁，同时告诉读者作文的结果。有时学生的作文内容比较丰富，难以用一个题目概括地表达全文内容，这时除了一个主要的题目外，还可以加上一个副题目。例如，学生读了卖火柴的小女孩一文，写一篇读后感时，给文章取过这样一个题目：天堂与地狱 学习卖火柴的小女孩一课有感。这个题目，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，让人一看就明白文章所记叙的主要内容和中心思想。第四，新颖。 文章的内容要有新意，题目也要新颖。如有同学看了我国的“神舟五号”载人飞船成功发射后，写下了一篇体会作文新的跨越，这题目能吸引读者，使人看后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。总之，文章题目的设计好与不好，效果大不一样。为文章取一个好的题目，能够增加文章的吸引力。二、作文开头的几种方法开头的方法千变万化，常用的开头方法大致有以下几种。1落笔就直接点题。如我爱故乡的杨梅的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”2用设问吸引读者。如我班二三事的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的”3描写景物。如少年闰土的开头：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。少年闰土一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月光下用胡叉刺猹也有关。4介绍环境。如大雪山一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。5介绍情况，交代背景。如火烧赤壁的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。6交代时间、地点、人物或事件。如捉鱼的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。7概括地介绍文章的主要内容。如春花朵朵的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行有条理的“分述”。开头的方法很多，用哪一种方法好，要根据实际情况而定。三、作文结尾的几种方法1概括全文。如美丽的小兴安岭用 “小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。 2交代结果。如找骆驼的结尾：“商人听了，按照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。3写出感受，总结全文。如马，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。4篇末点题。如心愿，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭 一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。5表达感情和愿望。如关怀的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如十里长街送总理的结尾：“灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。” 6首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如各就各位，预备 ，用“各就各位，预备”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设做准备，最后又用“各就各位，预备”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如海底世界的开头是：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是：“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！” 7给读者留下思考和回味的余地。最常见的是用省略号结尾，这样可以促使读者去思考、回味，但必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。 四、记事作文记事作文主要是偏重记事，通过一件事或几件事来表现文章主题的记叙文。写记事的文章，首先要把事情发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果等交代清楚，使读者了解事件的来龙去脉。选材时要选择自己亲身经历过的、感受最深的而又比较有意义或有趣的事来写，这样才能写出真情实感，才能感动人。要注意选择典型事件(最能表现中心思想的事件)作为作文的材料。与作文中心无关或关系不大的事不要写进作文，这样，才有利于表达中心思想。选择的材料要新颖。写几件事时，要注意事与事之间的联系、过渡、照应，要注意它们之间的主次关系，详略要得当。要正确掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方法。根据作文的具体内容选择其中的某种方法，或几种方法兼而用之。除此之外，事物离不开环境，所以还要写好事物发生的环境，使环境描写烘托出事物，更好地表达中心思想。最后是合理安排文章的结构。开头、结尾要简洁明了，事情的经过要理好层次，详略得当。五、写人作文写人是一种常见的作文形式，即通过一件事或几件事的叙述及一些必要的描写手段，表现出人物的性格特征、思想品质和精神面貌。 写人的关键是抓住人物特点。人物的特点，也是人物的内在性格和内在思想，而人物的内在性格和内在思想又是通过人物外部表现，如事件、外表、语言、动作和心理活动反映出来的。写人，首先要抓住人物典型事件中展示出来的鲜明个性，使读者感到身临其境，如见其人。其次是写好人物外貌，通过外貌刻画人物特点。再就是抓住人物的语言和行为进行描写。语言是人物内心的直接透露，它和人物的性格、职业、思想紧密相连；行为、动作是人物性格直接、具体的表现。所以，抓住人物的语言、行为和动作描写，有助于突出人物特点。写好人物的心理活动也是写人作文的重要方面。写人物心理活动的方法多种多样，既可以由人物直接倾吐，也可以进行客观的描述，或通过幻觉、梦境、联想等手法来表现。在叙述过程中，如果能插入议论或抒情，更能使文章增色。例文：争当 “三好生”争当“三好生”是我多年努力的目标和追求，也是爸爸妈妈对我的希望。因为，德智体全面发展是我成长的坐标。我自荐“三好生”，因为我自信：我能行！我热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感，经常积极找资料为班级出黑板报，为我们小组的黑板报被班级评为优秀立下汗马功劳。我从不迟到，从不请假，还当了学校值日岗，经常很早到校，认真完成老师交给的值日岗任务。我诚实守信，乐于助人，不仅经常在公交车上给老人让座儿，还经常热情地帮助同学解答难题，对此，爸爸妈妈都说我们家的电话是我的热线，因为问我问题的电话比较多。 我热爱学习，尽管我的成绩在班里不是数一数二，但也常是优秀。我上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言。遇到难题时，我从不轻易放弃，而是千方百计地攻破它，解决它。我喜爱阅读课外书，经常上网查资料，不断扩大我的知识面。 我热爱体育，经常参加课外锻炼，还获得思明区小学生乙组乒乓球赛第七名，尽管第一次参加比赛成绩不理想，但也为学校争得了荣誉。 虽然我有以上许多优点，但是我也存在不少缺点，如学习不够刻苦、仔细，性格急躁等。我希望能当上“三好生”，更好地激励我进步。我要发扬优点，改正缺点，成为一名德智体全面发展的好学生。情景创设本次写话的内容是我喜爱的一种植物：花草、树木，野生的、种植的都可以。文题可以自拟。 写话提示包括三项内容：1写前要按照一定的顺序认真观察要写的植物；2可以查找有关的资料；3重点写出植物的外形、习性特点及对它的喜爱之情。生活中可以写的植物很多。但学生真正了解的并不多，那么就要求学生在下笔之前一定要进行精心的选材，尽量选择自己熟悉的、有一定代表性的植物。写作要求：1能按照一定顺序写出一种植物的神态、品格并表达喜爱之情。2按一定的顺序写出一种植物的外形及习性特点，如能与人物的品格联系起来则更好。3表达