色彩色相教案MicrosoftWord文档.doc

色彩的色相教学设计 金凡利教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表现”学习领域。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表现能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向学生传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标：1、了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。2、在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。3、利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学重点与难点：重点：了解色彩的色相知识。 难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备：课件教学方法： 讲解、欣赏、对比、练习教学过程：一、 导入 老师假期参观了一个展览馆,在里面看到了一些图片,很喜欢就把它们带回来了,希望与大家分享. 欣赏以后请同学们把感受告诉大家.播放课件图片请学生欣赏世界是彩色的，有着千变万化的色彩，正是因为这些姹紫嫣红的色彩装点着我们的生活，使我们的生活多彩、心情愉悦。人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，如：红、黄、蓝等，这就是色相，也可以理解为所有的颜色都有自己的相貌，这就叫色相。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的标准。今天，我们就来了解色相的相关知识，并运用学到的知识进行创作。二、 讲授新课1、 出示色环,复习色彩知识：三原色红、黄、蓝。原色原色是指不能用其他色混合而成的颜色。而原色则可以混合出许许多多其他的色彩。间色由任意两个原色混合后的色被称为间色。复色由一种间色和另一种原色混合而成的色，被称为复色。 教学意图：让学生了解色彩的色相知识。2、出示色相环,认色。小组活动：每位学生说说自己喜欢的色相以及生活中什么时候，什么场合适合使用什么色相？学生讨论并回答。教师小结：喜庆的事一般用红色总结：变化万千丰富多彩的色相给人以美好的色彩感受，正是因为有了不同色相的色彩，我们的世界才更美丽。教学意图：了解色相的丰富性和多样性。培养学生大胆表达自我观点的能力及加强对色彩的感受。4、对比欣赏欣赏一组内容相同,色彩不同的图片。不同的色彩给人带来不同的感受。（1） 彩色与黑白的比较（2） 出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。（3） 提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。黑白的这幅给人对比强烈、素净的美感，但有些单调；彩色的这幅给人以鲜艳、强烈、富于变化，色彩丰富的美感。师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的。教学意图：通过对比观察，学生体会到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，从而更加了解色相的特点。5、连线游戏 在艺术创作中, 不同的色彩给大家带来的心理感受也是不一样的,这种感受会帮助我们理解画面, 这就是色彩的表现力。你知道每种色彩的含义吗？我们来做个连线游戏。这么多的颜色，我们在绘画中应该怎样合理的使用它们呢？先让我们了解一下色彩的对比知识。6、色彩搭配出示色相环了解色彩搭配规律。色彩对比：我们在画画时，经常会想：这个颜色旁边搭配上什么颜色才好呢？其实这时候，我们考虑的就是色彩的对比问题。出示色环，了解色彩对比。色相环中相差较远的颜色放在一起，它们的对比就是强烈的：相反，比较接近的颜色放在一起，它们的对比就是柔和的。再绘画中使用强烈对比的手法可以突出任务或主题。对比观察色相丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。书中学生作品：（1）哭泣的大树（2）好斗的公鸡这两张作品在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感觉？小组内结合色相环对比感受并汇报：在色轮上，色彩距离越远的色相在一起使用对比越强，感觉上更强烈。在色轮上，色彩距离越近的色相在一起使用对比越弱，感觉上更统一。教学意图：通过对比观察，学生体会到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，从而更加了解色相的特点。7、教师演示上色 柔和对比和强烈对比8、作业要求：运用今天所学的色相知识进行