预备年级期末考试语文试卷(二).doc

预备年级期末考试语文试卷（二）班级： 姓名： 学号： 得分：第一部分 阅读（58分）一、文言文阅读（20分）（一）默写（10分）1、 ，流响出疏桐。2、 ，山花红紫树高低。3、 ，芦管卧吹莎草绿。4、黑发不知勤学早， 。5、 ，长成须读五车书。6、 ，人生看得几清明。7、昨日扁舟雨一蓑， 。8、富者曰：“ ，犹未能也，子何恃而往！”9、人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”（二）阅读（12分）1、解释加点的词语（5分）远方入门不顾 顾： 西蜀之去南海 去： 先自度其足 度： 缗王立，好一一听之 好： 缀以珠玉 缀： 2、阅读语段，完成题目（5分）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？用现代汉语解释下列句子学之，则难者亦易矣。 译文： 。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？译文： 。本文对我们有什么启发： 。二、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成问题（19分）感恩一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中一个约莫十二三岁戴眼镜的男孩是老大，女孩约八九岁，是老二。另外一个小男孩五六岁，是老三。从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。 当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一付理所当然的神情让我满脸疑或。这个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句，我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感激母亲辛勤的工作，感激同伴热心的帮助，感激兄弟姐妹之间的相互理解他们对许多我们认为理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。其实，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩1、在不改变原文意思的情况下，用近义词分别替换第段中加点字。 按捺 应允2、第段划线句子中有两个错别字，请找出并改正。 错别字（ ） 正确（ ） 错别字（ ） 正确（ ）3、第段中两次用到“理所当然”这个词，孩子表现出“理所当然”是因为 ；我认为“理所当然” 。4、文中作者从感谢者的年龄（A）、感谢的内容（B）、感谢信的篇幅（C）等方面作了具体描写，请在原文中按要求分别划出相应的句子（A用“ ”、B用“ ”、C用“ ”），这些描写意在把文中的“ ”这句话写具体。答： 。5、第段划线句子提到的“感恩的另一番意味”指的是 。文章告诉我们拥有一颗感恩的心的意义在于 。（二）阅读下文，完成问题（19分）读书幼年读书，叫做念书，就是用口念出声来；从小学一年级到四年级，照课文口念，逐课背诵。背诵不出，就得受罚，轻的挨批评，重则吃教鞭。在私塾里，则要重罚面壁以至被老师用红木戒尺打手心。这种苛责严惩当然是不好的教育方法。但念书入心强记，从幼小就养成习惯，倒是十分必要的。现在我年近耄耋，七八岁时读过的小学课文，至今犹能背诵无误；十几岁时读过的古文观止中的文章，如桃花源记、五柳先生传、陋室铭、膝王阁序等等，有的至今也能背诵其中的一部分或大部分，有的还能背诵其中的若干佳句，如 落霞与孤鸳齐飞，秋水共长天一色”之类。回思过去，我在幼年这样的口念强记，得益良多。当时颇以为苦，后来却感到大有好处。年岁大了，就用眼睛看了，这叫目读，看得快的叫一目十行。我在青年时期看书，惯常先来个一目十行，走马看花式地看一遍，觉得不错，然后再细读慢看，有的还在字里行间加上圆圆点点杠杠，或者摘录下其中的警词妙语。我看书，还有一个习惯，那就是得到什么书就看，不好的，看看就丢掉，觉得好的，就一看再看。这当然与所处的环境有关系。那时，家在乡村小市镇，能够看到的书不多，自己家境贫寒，买不起书，便只好饥不择食，有什么吃什么了。这样，我觉得倒也有个好处，那就是可以接触到多种多样的书，从而获得多种多样的知识。念书、看书之外，还有听书。我以为，听书也是读书甲的一种方式，而且是一种重要的别有意味情趣的乐事。我的家乡小市镇上，有个王瞎子，说得一口使人入迷的水浒。他一手打看小鼓，一手敲着小锣，说看水许上的故事。我去听了一回、谁知一听就上瘾，以后每次都要去听，听了这一回，又要听下一回，听了几回，便如痴如迷地一直地听下去。北方评书，有说有唱，有鼓乐伴奏，叫人听了书又听了音乐，感到另有一番风味。解放后到了上海，便又对评弹爱好，不时到书场听书，欣赏欣赏三弦、琵琶的伴奏表演。我回顾一下我的大半生，听书也是我的一种读书方式，我读的书中少说也有十分之一二是从说书人的口中听得的。我从事文学创作，始于在上海读书时期，回想起来，一方面是出于所经历的生活和种种人生遭遇激发了我的思想情感，一方面则是因为自幼爱看小说和后来爱听形象丰富、语言生动的评话说书，从而受到引发，这二者，使我自然而然地产生了创作的构想。1、根据语境，选择句子中加点的字的确切义项，用“”表示。轻的挨批评，重则吃教鞭。A.咽下去（ ） B.消灭（ ） C.消耗（ ） D.受（ ）摘录下其中的警词妙语。A.戒备( ) B. 使人注意 ( ) C.危险情况( ) D.感觉敏锐( )2、下面方格中，正确摘录文中的两个成语，书写瑞正、规范。3、第段的方格中需要填上恰当的关联词，请填入下面空格中： 4、在第段中“饥不择食”在文中的意思是 ；“饥不择食”的原因是 ；其结果是（用文中原话） 。5、作者的三种读书方式依次是: 、 、 ，你最感兴趣的是哪种？谈谈你的埋由(30字以上)。第二部分 写作（