化学人教版九年级上册原子的结构.doc

课题2 原子的结构 （第一课时）授课地点：191班 授课者：李婷 教学目标知识与技能1. 了解原子是由质子、中子和电子构成的。2. 知道原子核外电子是分层排布的，懂得原子结构示意图的含义。3.记住电子排布规律。过程与方法1.充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。2.观察部分原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与化学性质的关系。情感、态度与价值观1.激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。2.对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义的教育。教学重点1、原子的构成。2、核外电子的排布。教学难点核外电子的排布教学过程引入新课1. 由分子构成的物质，保持其的化学性质的最小粒子是什么？如保持水的化学性质的最小粒子是 2. 在化学变化中的最小粒子是什么？1964年10月16日，我国西北大漠上一朵硕大的蘑菇云腾空而起。 第一颗原子弹爆炸的意义非同寻常。请同学们讨论：如果抛开化学变化原子是否可分？新授一、 原子的构成 质子 每个质子带一个单位的正电荷 原子核 （带正电） 不显电性 中子 不带电 原子 核外电子 每个电子带一个单位的负电荷核电核数：原子核所带的正电荷数核电核数=质子数=核外电子数【小试牛刀】1、我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（ ） A.115 B.49 C.66 D.1642、2014年5月，德国亥姆霍兹重离子研究中心再次成功合成117号元素。该元素已获正式名称“Ununseptium”，元素符号为Uus。该原子的原子核内有117个质子，原子质量约是氢原子质量的291倍，是目前获得正式承认的最重的原子。该原子的原子核外电子数为()A117B174C291D408二、 核外电子排布电子在核外的空间里做高速的运动。它们会相互碰撞打架吗？电子在核外的排布会有什么特点？1、 排布特点1：电子在核外是分层排布的2、 排布特点2：（1） 原子里第一层最多排2个电子（2） 第二层最多排8个电子（3） 最外层电子数最多不超过8个（只有1层的不超过2个电子） 原子核电子数 核电核数 电子层【稳定结构】像稀有气体元素原子这样的结构叫8电子稳定结构。若只有一个电子层，则2电子也是稳定结构（如： He）【练一练】写出1号，8号，12号，17号，19号，20号原子结构示意图。【快乐闯关】右图所示某原子的核电荷数为 ，核外有 个电子层，第二层上有 个电子，最外层上有 个电子。小结作业布置：基础训练课题2 原子的结构说课稿 李婷各位好！今天我要说的内容是九年级物理第三单元课题2原子的结构第一课时，下面我对本节内容进行分析：一、说教材本课时包括原子的构成、原子核外电子的排布两部分内容。第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，接着介绍了原子核外电子的排布，为下一课时将要学习的金属、非金属、稀有气体原子和核外电子层结构的特点与化学性质的关系以及离子作铺垫。因此，本课时起着承前启后的重要作用。二、说教学目标 知识与技能1. 了解原子是由质子、中子和电子构成的。2. 知道原子核外电子是分层排布的，懂得原子结构示意图的含义。3.记住电子排布规律。过程与方法1.充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。2.观察部分原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与化学性质的关系。情感、态度与价值观1.激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。2.对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义的教育。三、说教学重、难点 教学重点：1、原子的构成。2、核外电子的排布。教学难点：核外电子的排布四、说教法、学法1、说教法由于本课题以理论性知识为主，内容很抽象，为突破教学的重难点，我采用多教学方法主要有：讲授法、多媒体辅助教学法、图表分析法、类比归纳分析法等。2、说学法 为帮助学生形成自主学习和合作学习的科学学习方法，着重引导学生开展阅读、讨论、推理、交流、总结等学习活动。五、说教学过程1、引入新课为了能够迅速把学生的注意力吸引到课题中，激发学生的兴趣，我国第一颗原子核爆炸的例子，激发学生的好奇心和探究欲望的兴趣。并引入课题。2、新授根据微观知识的抽象性特点和学生学习实际，我的教学过程主要通过阅读化学史实资料、观看形象的多媒体动画，形象的对比、活泼的交流与讨论形和丰富的图片等设计，来增强学生的学习兴趣，帮