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复读生英语演讲therefore, everybody treats this test is very important earnestly. so, hoped that everybody can test the good result.对不起，我这不是自由散漫，我是一名复读生，本应该在学校认真学习，查漏补缺的，但是由于生病，这使得我长时间在医院和家里度过，我并不无奈，或许是自己生活方面应该多注意点。对此，如果我的这一行为对班级有负面影响，我希望大家在即将的一诊考试来临前，希望大家加油，考出好的成绩，来证明自己，这不仅关系到近期学习状况，还可能将成为你的高考成绩。所以，大家认真对待这次考试是很重要。再一次，希望大家都能考出好的成绩。篇二：致复读生的一封信致复读生的一封信应考技巧2011-11-11 14:12【前言】考场如战场，从小学到今天，各位同学经历了不下百次的战场洗礼，相信大家对考试的意义和作用已经有了比较充分的认识。虽然说实力是决定成败的关键，但是我们长期勤奋学习所积累的知识如何在一次考试中得以完美体现呢？这就离不开必要的 考试技巧了，它对你的作用正如荀子所言：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻着者彰。”只要你能将应试的技巧付诸实践、认真领悟，她定能助你一臂之力，帮你自信，助你成功，笑到最后！【考试流程】一、考前准备稳定的状态来自于前期的充分准备，学生考前应主要做好物质和精神方面的准备；物质上，考生进入考场前，首先要清理准备好当堂考试的必需品，如0.5mm黑色签字笔、钢笔、考试涂卡工具（2b专用涂卡笔、橡皮、垫板等）、准考证、相应考试科目所需文具（直尺、三角板、圆规）等等。另外，在长期的观察中，我们发现有些同学在考试期间的饮食结构不太合理，出现暴饮暴食、生猛海鲜、咸辣五味一起上的弊病，而这些往往是意外突发事故的诱因。因此，考试期间，要保重身体，特别注意饮食卫生，多吃新鲜蔬菜，少吃冷饮或燥热食品，适当补充营养和高热量食物，为提高智能效率提供物质基础。精神方面，大家都知道：“考试，三分考实力，七分考心理。”一个人心理调节成功与否，将会较大地影响到成绩的发挥。但是我们提醒大家：考试焦虑、坐卧不宁、情绪紧张是很多学生遇到的共性问题和普遍反映。北京大学曾经对应考的学生做过一个问卷调查，看看他们的情绪反映，结果正如刚才谈到的出现紧张、不安情绪反应的学生大概又90%以上，严重的反应大概有30%-40%以上，这说明什么？说明考试期间，由于考试的压力引发的这些情绪的反应（焦虑、担心、紧张）其实是很普遍的，不是你一个人有，大家都有。其实大家对考试焦虑这种情绪大可不必夸大其词、大而化之，心理学的研究表明，适度焦虑和紧张有助于我们在考试中考出好成绩。如果你完全没有焦虑，一点也不担心，松松垮垮，懒懒散散的话，就难以激发大脑的思维活跃度，很难在短时间内，将学到的知识，从大脑的记忆库当中提取出来。当然过度焦虑对成绩的影响也是显而易见的，对此，我们提出三种主要的放松方法：第一种叫呼吸放松。通过有节奏的深呼吸，使自己紧张的情绪舒缓下来。第二种叫肌肉放松。举一个很简单的例子，右手紧握，握的很紧，再紧再紧，直到发抖，充分的体验这种紧张，然后慢慢慢慢地把自己的手指放开，然后慢慢慢慢地去体验这样一种放松感觉，会觉得越来越放松，这个方法很容易学，可以舒缓焦虑的情绪。还有想象放松。想象大海、蓝天、白云、大草原，这样子使你的心情从紧张中放松下来。第三种叫宣泄法。当你焦虑、紧张坐立不安的时候，你可以通过以下几种方式宣泄出来：第一种具体措施就是把话说出来，找你的好朋友、找你信赖的人，把你现在的担心、现在的情绪、现在的感受、现在的状况说出来；其次可以把它喊出来，找一个空旷的地方，或者没有人的地方，你可以毫无顾忌地大声的叫，大声的喊出来；再次把自己的感触统统写出来。总之要把内在压抑的情绪彻底释放、表达出来。还有一种对付过度焦虑的有效手段就是：降低期望值，不要期望太多，不要把自己的定位摆的太高，不要有“非大学不上”的念头，只要发挥出自己的平均水平就算打到目的了。一旦期望值降低，紧张就消除了大半。过分紧张是一个极端，完全放松又是另一个极端，两者都不可取，正确的做法是保持适度紧张，那些成功学生大多是以这种状态来迎接一次又一次考试的。二：考试进行中1、情绪自控最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的某科的讲评课上，回忆考试原则，有效得分时间。自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。四肢紧一紧，再松一松，反复几次，或深呼吸，慢吐气，反复几次，如此进行到发卷时。摒弃杂念，放下包袱。几乎所有的同学都是带着家长、老师的殷切期望走进考场的，但不管怎样，一进考场，就要强迫自己忘掉一切嘱托，放下所有包袱。一般来说，“考前做最坏的打算”，想到：“我最差的结果就是?不过如此”，是成功的一个奥秘。2、摸透“题情”考前十分钟：学生考试一般是提前十分钟入场，考生可以利用这段时间先看看周围，熟悉一下考场内的环境，消除陌生感；再做几次深呼吸，尽快使自己的情绪稳定下来。这样就不必在考试时间内去适应和稳定，等于把考试的实践巧妙地向外延长，有效地保证了答题的良好心态。考前五分钟：开考前五分钟发试卷，是气氛最紧张的时刻。这时要想到：我早有准备，正是自我表现的良机。如此，往往能够引起良好的连锁反应。试卷和答题卡到手后，第一步是迅速浏览试卷，一是审题试卷的页码是否齐全、有无缺页、漏页、空白页等；二是了解以下全卷题目设置，明确相对简单的和较难的题目，确定答题的战略框架，要有全局观念。若觉得试卷容易，应告诫自己：“我易人易，不可大意”，若觉得试卷较难，则应牢记：“我难人难，决不畏难”。这样既可避免因粗心而漏做题目，也可防止“拣了芝麻，丢了西瓜”。第二步是：准确填涂姓名、准考证号、考试科目等项目（填涂的过程也是自我心理放松的过程）。 开考铃响：开始答题了，可以先从容易的题目（顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题）入手，一旦解出，情绪立即稳定，再渐渐烘热大脑，值此之时，也就是你思维活跃，驾轻就熟，得心应手的发挥时刻。3、信心充足答卷中，信心十足的表现就是思维的异常活跃，在这种情况下，大家更应该注意保持适度的冷静和积极的自我心理暗示，考试过程中，一般会有两种不好的浮躁心理：一种就是拿到试卷，发现试卷“很容易”就盲目得意和高兴！而在得意之中一些低级错误（思维高度紧张的时候，如2+2=5之类的不太令人相信的事都会出现了）就悄悄产生了，自己还浑然不知！其实大可不必如此喜形于色，因为每个人都和你拿到的是同样的试卷，对你简单，对别人也一样简单。最终能否获得好分数，关键在于是否心细、是否不出错！在久经考试的同学们身边都见过不少这样的考试前后“悲喜剧”；面对相对容易和熟悉的题目，不少同学是看见题目“狂喜”，好!太容易了！然后是“狂做”，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后；考后是“狂言”，“科，这次起码95分（起码148），基本上是满分”；知道成绩或看到试卷后，则是“狂悲”和“狂悔”，哎呦！当时要是再细心点就好了！当时要是把题目再看清楚点就好了?，出现这种“五狂”现象的原因，在于这些同学不知道：“懂不等于会，会不等于不失分”，当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“细度”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上来，做到“会的题保证能一分不失”！靠细节上的“小分”积累来取得考试成绩的优势。请记住：切莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题目，要耐心，不能急，思考几分钟仍不能确定思路的，要勇于舍得。考试全程都要确定“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。4、三先三后在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后的时间就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下大部分题目或题目的大部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。三先三后：先易后难。就是说，先做简单题目，再做复杂题。当进行第二遍解答时（通览并顺手解答算第一遍），就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际情况，跳过啃不动的题目，从易到难。这里说起来是很容易的，但是在实际考试过程中，却经常出现有些同学的“倒行逆施”，越是耗费了好长时间做不出来，越是不想放弃，最终导致出现不应有的遗憾。还有一种情况：考试时，明明记得概念、定理或公式，到时竟然会想不起来。遇到这种情况，不要坐在那里冥思苦想，可以把此题放一放，先去做别的题目，有时遗忘的内容会突然“再现”出来。总之，请大家记住：想不起来，先放一放。先高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。先熟后生。通揽全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者-熟悉的“果子”应先摘。分段得分对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况。所以，我们在平时的考试过程中应该又针对性的做到以下几个方面：对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的同学拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的会而不对。有的同学答案虽然对，但中间又逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分。对绝大多数同学来说，更为重要的是如何从那不下来的题目（你认为的“难题”）中分段得点分。我们可以这么说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。a、缺步解答如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，这确实是高招。b、跳步答题解题过程卡在某一过度环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。由于考试期间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底，这就能得分。5、立足中低档题平时做作业，都是按所有题目来完成的，但考试却不然，只有极个别的同学能交满分卷，因为实践和个别题目的难度都不允许许多数学生去做完、做对题目，所以在答卷中要立足中低档题目。中低档题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成部分，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。我们的原则是：“基础题争取满分、中档题不要失分，难题能拿几分算几分。”6、一次成功答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，一锤定音，提高成功率。心理学常识告诉我们，先前进行的心理活动影响后续的心理活动，习惯按照自己已经形成的思路去思考问题。这就造成第一遍一旦出错，往往很难发现和纠正。所以，考试过程中首先要求准，在准的基础上求快，处理好准和快的辩证关系。一遍成功，好像是慢了一点，但在慢中却显快。不要过多地依赖还有检查这一关，如果草率从事，不但准确度难以保证，浪费时间，即使检查也难发现错误。其次，在后面的试卷检查环节中，针对以上特点，我们要尽量相信自己的第一判断，在没有十足把握和错误不是非常明显的情况下，要相信自己的第一感觉和判断。7、认真检查答完试题后，如果离考试终了还有一段时间，绝对不能提前离场，而要在座位上看好自己的试卷，做好检查、补充两项工作。首先是检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干的文字或符号。如有，务必擦去；其次是检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地书写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息是否清晰，卷面是否整洁。还有没有题目未做，再看每页试卷中有无小题漏掉；小题中有几个问题，有无漏掉其中的某个问题，这样逐题地检查，发现漏的及时补做。检查时，先检查容易的，省时间的，错误率高的，而自己又没有把握的题目；后检查难的，费时间的，错误率低的，把握大的题目；二是正谬误，重点应放在自己觉得有疑虑，感到不踏实的题目上。检查时，应首先从审题开始，因为如果题目看错了，过程再正确，也是答非所问。在检查中如果发现了错误，要沉着冷静地修改，首先将错误答案明确划掉（要求按照规定符号来划掉，切记乱划），然后将正确的答案工整地写在原处的旁边（注意不要超出指定答题区域）。但要注意对把握不大的答案不要随意改动，主要修改计算错误和审题错误。在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考前一秒钟，也不做交卷第一人。三、考试结束后：1、考完一门是一门。考后少议论一点，不少同学考后喜欢议论，对答案，这是应考大忌。建议同学们从考场出来后，不要核对答案，更不要询问老师答案，过分激动和沮丧都会影响以后的考试，甚至造成一些心理素质差的学生在此后的考试中一落千丈，大家要从全体同学的整体利益出发，放下包袱，把精力放到下一科目的应考上。2、迅速投入新的学习活动中。考试结束后，我们应该迅速调整好心态，以更加篇三：复读生家长会教师发言2016家校携手 众志成城 备战高考- 高三27班家长会班主任发言稿班主任：周治国 各位家长朋友们：大家好！首先， 请允许我代表学校全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家的到来！你们的到来，是对我们学校工作的最大支持，也是对同学们最好的关心。其次，在金秋季节，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析孩子们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。下面我讲以下几点： 一、 班级整体情况1、任课老师：我们班的老师整体情况是教学经验丰富，关爱学生，综合能力强。 语文：崔红敏老师，教学热情高，责任心强，落实到位。数学：雷亚平老师，带过多届毕业班，成绩优秀，经验丰富，亲和力强，。 英语：王园老师，年轻骨干教师，带毕业班多年，成绩优秀。 物理：杨建荣老师，业务精深，方法独特，任物理学科组长。 化学：韦书信老师，勤于钻研，分析问题独到，经验丰富。生物：王亚丽老师，善于总结，能将知识化繁为简，学生易于接受。2、学生情况：我班共有学生53人，男30人，女23人。分别来自澄城县五所学校，是名副其实的合成军，学生地域从北到南，由东到西 ，文化、生活特色各异，但正是这一点，学生之间相互学习，彼此切磋的时候，因各校教学的差异性就会碰撞出新的思想火花，相互提高更快，我认为这是优势不是劣势。目前全班学习，纪律，卫生各项秩序良好，大多数学生学习劲头足，目标明确，能够直面学习中的困难，锲而不舍，持之以恒。二、复读学生的特点复读同学与应届生是截然不同的两种人群。首先，在知识上，复读生已经经历一个完整的高三，经过了三轮的系统复习。第二，复读生有较大的心理压力，必须每天给他们更多的关心和鼓励。第三，很多学生之所以复读，根本原因还是自律性较差，所以复读班一定要有比应届班更加严格。第四，很多同学成绩不太理想主要还是偏科，所以根据学生比较薄弱的学科给予个性化辅导是提高成绩的一个捷径。第五，由于复读生已经历过高考惨酷的洗礼，学习自觉性会稍强些。总之，绝对不是重读高三。对复读生来说主要会有以下一些心理：首先容易出现自卑心理。感觉高考失败对自己的影响和打击很大，对自己失去了信心，认为周围的每个同学都比自己优秀，跟那些已考上大学的同学相比，自己更是一文不值。再者就是容易出现焦虑心理。主要表现为对考试产生紧张感，担心自己考不好，特别是像一些大型的考试，认为这事关人生，意义重大，因而对它产生恐惧感。三是内疚心理。高考失败不仅仅是大学梦的破灭，还意味着父母多年来期望的落空和努力的白费，因而在面对疲惫的父母和因自己读书而经济日趋拮据的家庭，他们感到内疚，陷入深深的自责当中，并因此背上沉重的精神枷锁，影响了自己的学习。四是急躁心理。在复习时总想着快速提高成绩，如果过一段时间成绩没有起色，就开始怀疑自己的能力，随着复习的深入总感到哪一方面都没有掌握好。五是在以前的学习中没有养成好的习惯。像不注意听课，不做笔记，不能配合老师循序渐进地学习，自己盲目迷信自己的复习资料，自成一体等，结果与考试的方向和结果背道而驰。归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。三、针对以上情况我们所采取的措施1、学校经常与每位老师进行沟通交流，使大家心往一处想，劲往一处使，努力团结各个班级的每一位老师来共同管理好这个班级，发挥每一位老师的作用去提高相应学科的成绩，这样大家心齐了，凝聚力增强了，能够形成一股合力来共同为学生服务。2、在学生方面，首先教育大家做一个高素质的学生因为我们是复读生，不仅要学习好，其他各方面的素质也要高，以学习任务为中心，各方面要严格要求自己，要想学好知识，先得做好人。3、调节心态，轻装上阵作为带了多届复读生的老师，我们对学生的心理状况较为了解，深知心态的重要性。在平时的教学过程中，通过与同学聊天、主题班会课、专门谈话等形式，进行耐心而细致的工作。看到所有的学生都能平心静气地面对学习和生活，遇到困难能找出应对的办法时，我们感到由衷地欣慰。4、狠抓纪律俗话说纪律是胜利的保证，因此从第一天起，我们就订下了严格的时间制度，绝不允许有同学迟到、早退，更不能容忍旷课现象的发生。同学们的时间观念增强了，课堂、教室静下来了，构建了一个良好的学习环境。现在即使是课间，教室里也没有打闹现象，有的只是同学们讨论问题的声音。5、在学习方法上给以科学的指导有的同学非常守纪，也很刻苦，但成绩没有提上来，这是因为方法不对。要想改变学习结果，必须先改变自己。因此，我们在课堂内外不断地给同学们传授好的学习方法，将自己多年和复读学生打交道的经验传授给他们。并且一再告诫和督促他们与每一科授课老师多交流、多请教，这样才能掌握好的方法，提高学习效率。6、考试和练习我们每3周进行一次随堂考练、每月一次月考，每考一次都对试卷进行精批细讲，这样就加深了同学们对所学知识的印象，易于形成知识链条。同时每次考试的成绩都清清楚楚地公之于众，让大家一目了然，形成一种激励氛围以鞭策同学们不断进步。四、下一段工作思路：1、我们的高考目标是：人人上大学，一个都不少；作为班主任，我的一切工作以它为指导思想；2、对比较散漫、学习态度马虎的同学，一如既往地严格要求，通过严格管理，通过严格的时间要求，严格的晨读、课堂、晚自习管理，来促进他们成绩的提高，争取让他们赶上大部队，成绩上来了，学习积极性自然有了，学习兴趣自然浓厚了。3、对学习勤奋认真、积极上进的同学，主要是做好思想工作，缓解压力，鼓舞士气，增强自信；通过与学生的交流，改善学习方法，提高学习效率。4、有效地联系任课老师，提高课堂效率，有针对性地解决学生学习方面的问题。5、开展形式多样的主题班会活动，增强班级凝聚力，战斗力，缓解学生的学习压力。6、积极联系家长，加强沟通、加强联系，通报情况，齐抓共管。 五、班级目前存在的问题。1、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。2、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活习惯不科学，我通过抓教室卫生，课桌书籍摆放、增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。再有就是执行力差也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们老师们在总结出那些成绩好的共同特征：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。成绩不理想同学的共同特征： 1、不听老师话，自以为是，执行能力差； 2、和班主任老师及科任老师关系不好； 3、迷恋网络或早恋。3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。5.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。针对以上这些问题，我需要和家长协调以下几个方面的工作。六、需要家长协调配合的几个方面各位家长: 教育是一个复杂而又艰巨的任务,对我们来说任重而道远。不管未来道路多艰难,只要我们共同努力,总会找到最合适的办法。太阳每天都是新的,让我们用阳光般的心情去迎接未来的日子,我们的希望将会从这里升起。因而我想说，若把学生比作树苗，学校就是滋养它的雨露，而家长，当之无愧是头顶普照的太阳。故而在此我想说说对您的殷切期望，以期与您共同分享。 1.保证他们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，更不是比名牌。2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）。3.在关注学习的同时，也请家长们关注孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。6.加强与老师的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍有相当多特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。篇四：衡中复读生12年励志演讲写给即将在衡中度过高四的学弟学妹们 我不知道应该如何起头，因为我知道每一个正在犹豫或者已经决定复读的学生心中的难过根本无法用言语表达，我只记得去年的今天我躺在床上，眼睛盯着天花板，耳中听着父母对亲朋好友热心询问的无奈应付，心中一遍又一遍地计算着自己的高考分数与自主招生优惠分的加和，期望601加上20能够突然等于644那是一种欲哭无泪的悲伤。所以，不要哭，不必哭，高考不相信眼泪。下面是一些经验教训，希望对屏幕前的你有所启发。也许你现在无法理解其中的一些词句，但是请你先阅读下来，也许在接下来的340天中，文章中的一些词句会不经意间对你有所助益。一、入校前准备入校前的准备不只是物质上的准备，更是精神上的准备。以下只是我的做法，应该值得借鉴。1、物质准备： a.学习用品：笔芯（英语作文用晨光0.7mm笔芯书写，其他学科用0.5mm的。到第二学期训练量大约是至少2天一根笔芯，多预备一点） 尺子（2把30-40cm的尺子，一把用来撕卷子，时间长了刻度会被磨去，另一把用来给英语作文打格。30-40cm是最佳长度，实践证明。） 涂卡笔（天天涂卡，还是用专业工具吧）特别提示：不要购买和携带任何辅导书和从前的复习资料、笔记本，包括53、金考卷、试题调研，死沉还没时间看，看了效果也很差。关键是衡中的老师会给你订很经典的资料，你买的辅导书在老师的办公桌上都有，他们会把所有经典资料上的好题都呈现在你日常的卷子中，你买了也是白买。当然，如果你在完成所有学校任务之余还是想多做一些练习，那么和你的老师协商找他要他推荐的资料。b生活用品：盆(洗小件衣物，大件就送洗衣房吧，基本没时间洗） 零食（我有五分之四的中午饭都是用薯片和牛奶解决的前提是你的身体能撑得住。巧克力、糖什么的基本教室都会有存放，因为认真听一上午课真的很饿至于啤酒啥的就算了吧) 水杯（教室都有饮水机。建议买几瓶矿泉水放在宿舍。） 暖瓶因人而异，反正我一年都没用着 药（感冒药必备，热水上不了5楼，我12月底还在洗凉水澡，当然也只有我一个人总是这么别扭还有腹泻药，建议用斯密达，效果立竿见影） 塑料大箱子（买几个箱子放在床底下和柜子里可以防潮，而且比较整齐，开学时校门口有售）c心理准备： 1、校规校纪：衡中严厉，但是也并不像外界传闻那么变态。对付纪律有以下几点注意事项： a.违纪不可怕，可怕的是违纪受处理。处理方式有签发违纪通知单、劳改、写检查、停课、回家反省等等。签发违纪通知单不可怕，因为家长大多会骂学校不近人情；劳改相对不可怕，尤其是上学期，就当是放松身心了，当然要和劳动委员搞好关系尽量不要去擦黑板；写检查不可怕，谁没写过?!停课不是很可怕，如果只是一节课；回家反省非常可怕，你落下的任务很可能再也补不上来了！所以，要注意状态月之类的东西或者当月重点检查的项目，如果被抓典型您就只能回家了。入学前几个月是重点注意期，不要在教室吃东西什么的，如果被抓你就惨了。当然还有高压线，就是手机、mp3和著名的“非触”，手机充电最好不要想了，六楼的顶层教室已经被严密监控了，其他地方更不可能。非触不可怕，只要你不太过分，这种野火烧不尽、春风吹又生的事情老师们只是会合理引导而已。老师们神经很敏感，我有一次穿了一件颜色深尺寸大的衣服去问问题居然被怀疑了 b.纪律不是对付谁的，而是用来保障学习的。如果你被记违纪，无论是多么荒谬的理由，都要先反省自己，我最近是不是状态浮躁？不要对抗纪律，矫枉过正，大家都是为了高考。 c.学生会主席享有一部分违纪扣分的权力，明白吗？（但是我一年都不知道学生会主席是谁，当然，有人知道。）2、静化内心：既来之，则安之。我不知道别人如何做到这一点，但是我把我所有同学的号码都删除了，我不希望任何人来打扰我一年的静修。有句话说：世界上最远的距离不是天涯海角，而是你在大一，我在高四。完全不一样的世界何必再有任何纠葛，什么男朋友，什么闺蜜，用班主任的话说：见鬼去吧。一年的闭关是为了一年以后，我们能永远在一起。二、在校备考在校期间每个人都会遇到各种各样的问题，处理方法也各有不同，但是有一些东西是口耳相传的，以下简述；1、亲其师、信其道、得其传+抓住课堂：衡中的老师是一个团队，每一个站在讲台上的老师无论有多么年轻，他传达给你的都是整个衡中备课组的智慧结晶，况且衡中老师讲课从来废话很少，讲解的多是你前一晚做过的习题中的错误，所以，千抓万抓抓课堂，将老师当做真理的化身。2、独立思考+巧问问题：问问题多得人往往不一定是成绩好的人，因为他问的越多，可能独立思考的就越少。所以问题不宜多问，不宜拖延（我一轮复习时候有的问题到了高考完也没问老师衡中卷子多，当天问题不解决，以后估计很少有机会），要抓住点滴时间，比如说：饭后时间（问题多的话别去吃饭了）、跑操后时间、大小课间、课前总之，就是别人用来说话接水上厕所的时间你用来问问题就好。3、坦然面对+悦纳自我+规划复习：听了两个讲座，觉得有几句话说的很对。用坦然的心态面对高考，什么是坦然？就是该干嘛干嘛。有50天就努力50天，有5天就努力5天，有5个小时就努力5个小时，有五秒就努力五秒，做你该做的，把结果交给老天。今年的复习生劣势超过优势，因为新课改的缘故。即使主干内容没有变化，但是说法变了，体系变了，考试方向变了，增加了完全陌生的内容，对于本一或许没有影响，但是对于全省前几十名的角逐是影响巨大的。2012的备考中我在一轮复习中把98%的公共自习时间都放在了背文综课本上，而不可避免地放弃了数学的学习，因为2011年就是文综把我拉出了清华，我料想，如果文综能涨50分，数学保持原有水平或者降5分左右，我是可以达成目标的。这是我一年的指导思想，一年的重点是文综和语文。高考成绩出来后有人这么说：你和状元一共差20分，你数学就和她差了20分，你就不能数学和她一样好？！我平静，淡定地告诉他：我没有这个实力。如果今年不是新课改，我或许可以，但是今年是新课改，我必须用一轮复习的时间打好应届生高一高二已经打好的基础，我已经拼到极致，我无怨无悔。了解你自己的短处然后努力弥补，只要在高考之前让伤口痊愈就好。4、坚强到底+相信自己:高考不仅仅是一个结果，更是一个过程。一次一次的考试锻炼的是你面对得意和失意的淡定，是不因他人的否定而否定自己的信心，是面对不同的临场状况是冷静镇定的思考力。高考前的所有失败都不是高考的失败，高考前的所有成功都不是高考的成功。从这个意义上说，高考前的所有失败都是老天对你的垂怜和锤炼。不要让名次和他人的荣耀压垮了你的信心。坚强到底，只要还没有进考场，哪怕距发卷只有30分钟，复习都没有结束；只要还没有打响收卷铃，奋斗就不要停止，你的命运就还在自己手中；哪怕已经收了卷子，你还有下面的科目可以弥补前面的科目失去的分数。坚强到底，不要哭，不要放弃。 5、下面就是几句对我比较有启发的话吧，写下来共勉。话虽简单，践行很难： a.人生就是一个不断从骆驼到狮子的过程：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做。 b.不必骄傲，别人并不比你笨；不必自卑，你并不比别人笨。 c.路，就在脚下。 d.累到忘记自己。 e.你现在这个样子，如果清华有感情，他会喜欢你吗?(我因为考试连续退步信心不足是班主任反问） f.浮躁的最明显标志就是话多（一直不敢在班里放肆地说话，知道高考结束）6、最根本的：相信衡中、相信老师、相信自己。老师交给你的你一定要当天学会，没交给你的你也不用操心。你相信每一堂课都是精品，你就会把自己打造成精品。说实话，最后的政治和历史课上我忍不住哭了，不是因为辛苦，而是因为我觉得我一辈子都没办法再听到这么精彩的高中课程了。你要相信老师会让你在6月6日那天得到圆满，你将带着你一年的艰辛和努力微笑着迈向考场。学弟学妹们，2013年高考，看你们的了！我们在大学等你！篇五：高考冲刺演讲稿范文两篇高考冲刺演讲稿范文两篇高考冲刺演讲稿范文两篇篇一老师们，同学们，大家下午好，今天我发言的题目是：稳定心态、轻装前进、提高效率，向大学进军。时间似流水，转眼间我们离高考只剩下一百天，今天我们聚集一堂，就是要共同宣誓，共同加油，争取每一位同学都取得高考的胜利。人生有许多梦，唯有少年之梦最美。老年人的梦多是对往昔挥逝去的岁月的留恋，而青年人的梦则是对美好未来的希望。希望，是梦想，也是幻想。实现了，就是梦想成真，破灭了，就是幻想成空。人生紧要关头决定性的只有几步。今天我们开这个百日应考誓师大会，就是提醒大家，我们个人一生紧要关头到来了。距离高考的时间越来越紧，学生们的学习压力越来越大。决定命运的日期马上就要到了，在这样时候，说空话、说套话是不必要的。在这里，我想强调三个问题：第一句话是轻装前进。在战斗即将打响的时候，部队要兼程到达指定位置，必须轻装前进。我们也一样。要想轻装前进，首先要明确目标。我们唯一的目标就是考上大学。我们唯一的任务就是复习备考。这一点要明确。所谓轻装前进，关键是放下包袱，放下所有包袱。把主要心思转到学习中来，把一切与复习备考无关的事放下。把人与人复杂的个人关系、个人感情、私人恩怨放下。要适当地放弃，这还需要勇气。与高考无关的许多人、许多事，在一定的时期会有很大的价值，但高度当前，它们的价值要往后放，到了大学校园之后再继续。如果真的能置疑一个目标决定自己的百日生活，那么放弃也不件难事。第二句话是稳定心态。首先要充满信心。大学扩招之后，众说纷纭，但一个重要的基本点是人人都关注的，那就是有志者有了发挥的天地，每个人都有大学可上。只要努力奋斗，认真学习了，皇天不负有心人，有付出必然有回报。你有具体可行的目标，只要自己付出了，就一定能够实现。心理上个人可以每天暗示一下自己：我能行，我一定行。我能学会，我能考好。我能稳定自己的心态，我能把握自己的命运。其次稳定心态还要做到学适时调节个人情绪。与人有矛盾怎么办？遇上困难怎么办？家庭变故怎么办？成绩波动怎么办？每一点小小的挫折，都可能导致个人终生的成败。心理上有问题，可以说是最大的问题。自己解决不了，可以请人帮助解决。要真正保持民族教育的稳定，还有一个劳逸结合的问题。善于搭配时间。不同的学科，不同的训练方式、不同类型的习题，有时需要在不同的时间去做，有时需要相互插花式搭配完成。我们讲抓紧时间，不是把一切时间都用来学习，该吃饭时要吃好