物理人教版八年级上册运动的快慢.docx

第一章机械运动第三节运动的快慢赵县三中 白中华教学目标：知识与技能1能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简单的计算。3知道匀速直线运动的概念。4粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。重点难点：重点：速度的物理意义及速度公式的运用。难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。教学准备：ppt课件、视频等。导入新课：导入【引导】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。 【问题】如何描述物体运动的快慢？今天我们来学习运动的快慢。利用生活中的实例引起学生兴趣。探究新知：一、速度【提问】在游泳比赛中，观众和裁判是如何比较运动员游得快慢的？观众的方法：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法：看谁先到达终点，用的时间最短。【小结】比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；另一种是在物体运动路程相同时看所花时间的长短来比较快慢。【提问】如果物体运动时所用的时间和通过的路程都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢？如小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？教师在学生自主讨论比较方法的基础上，引导学生用“比值法”定义速度。【小结】在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法来表示物体运动的快慢。在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。通常用符号v表示速度，s表示路程， t表示时间，则速度的公式：v。学生自学课本P20页部分内容，知道速度的物理意义、单位及其换算。【共同总结】1.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。2速度单位是长度单位和时间单位组合而成的。速度的国际单位是米/秒，即m/s或ms1。常用单位是km/h或kmh1。单位换算：1m/s3.6km/h。【练习】几个常见速度：人步行1.1m/s，骑自行车5m/s，高速公路上的小轿车33m/s。学生阅读课本P20页“小资料”。二、匀速直线运动【引导】物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。学生观察课本中的图1.33，并回答“想想议议”中的问题。【共同总结】甲图中的汽车在相等的时间内通过的路程都相等，运动的路线是直线；乙图中的汽车在相等的时间内通过的路程不相等，运动的路线也是直线。【小结】1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v理解为v与 s成正比，与t成反比。2物体做直线运动时，若在相等的时间内通过的路程不相等，这样的运动叫做变速直线运动。可以用公式v计算出做变速直线运动物体的平均速度，用来描述物体运动的快慢。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。【例题讲解】课本P21页例题【引导】已知哪几个物理量，求哪个物理量？用哪个物理公式？每个物理量的单位是什么？学生阅读课本P21页例题，理解题意，通过老师的提示思考后解题。【小结】解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都带单位。效果检测：课堂小结：学生讨论梳理知识，交流收获和疑惑。 布置作业：板书设计：第3节运动的快慢一、速度1比较运动快慢的两种方法。2在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式：v。3速度是表示物体运动快慢的物理量。4单位：米/秒(m/s)(国际)、千米/时(km/h)(常用)，换算关系：1m/s3.6km/h。二、匀速直线运动1匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。2变速直线运动：用平均速度描述变速直线运动物体的快慢，平均速度的计算公式： v。教学后记：教学中引导学生在运动路程相同时比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同时比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内运动的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位。通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算，通过实际生活中的