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课内阅读理解专题一、先填空，再完成练习。 到了秋季，葡萄 地挂在绿叶底下，有红的（ ）白的（ ）紫的（ ）暗红的（ ）淡绿的（ ） ，美丽极了。（1） 在括号里加上标点。（2） 用波浪线画出表示颜色的词。（3） 我还能写一些表示颜色的词。二、环行路上，一座座立交桥 道道彩虹。（1）这句话把 比作 ，填的词还可以换成 。（2）我还能再写一句。 犹如 。三、我能行。 往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 （1）从这句话中，我体会到 。 （2）我知道，描写雨下得很大的词语有： 。我也能写一句表示雨很大的句子： 。四、读一读，完成练习。 “叔叔，您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” 我知道了川川是个 的孩子；我知道了“刨根问底”的意思就是 ；我知道了这本最大的“书”是指 ；我还知道了川川长大后想 。五、读一读，写一写。水直晃荡，妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。从这句话中我体会到 。但力气大的孩子只顾着 ，嗓子好的孩子只顾着 ，只有那个“没什么特别的地方”的儿子却跑到妈妈跟前， 妈妈手中沉甸甸的 。我想对 说：“ 。”六、根据课文内容，完成练习。小男孩目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。小男孩又专心地看起小汽车来。（1）我体会到小男孩 ，但他知道自己不能和别人一样买辆小汽车，因为 。（2）当售货员阿姨提出要送他一辆小汽车作“六一”节的礼物时，小男孩说：“ 。”我喜欢这个孩子，因为 。七、先填空，再完成练习。 手术做得很 ，妈妈得救了。医生 爱迪生，说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个 的孩子。”（1）分别给所填的词写出反义词： 、 、 。（2）爱迪生的聪明表现在： 。（3）想象当时的情景，那时爱迪生的爸爸会说什么呢？把它写下来。 课外阅读专题（一）让座星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。他乘上116路公交车，车内乘客很多，有强壮的小牛，有聪明的小白兔，有长鼻子的大象车子都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位，舒服地坐在位置上，一边看着窗外的景色，一边等着驾驶员叔叔开车。当车开到第二站停靠的时候，小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱，上车后不是被乘客挤来挤去，就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车里的乘客都表扬了小猴。1、 从文中找出下列词语的反义词。难受（ ） 瘦弱（ ） 批评（ ）2、照样子写词语。例：挤来挤去 （ ） （ ）3、回答问题。（1） 小猴坐在位置上舒服吗？请你用“”画出文中的句子。（2） 车上的动物有（ ）。（3） 小猴为什么要把座位让给山羊公公？因为（ ），所以（ ）。（4） 你觉得小猴怎么样？（二）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。1在括号里填上合适的词语。一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗2选字填空。 拾 摸 放 拉 推（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（）起枫叶，向家里跑去。（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。3读句子，给正确答案