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文档简介

【课题】第十课时：约分 【导学目标】1.知识与技能:使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法，能正确进行约分。2.过程与方法:使学生经历约分的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括的能力。3.情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心。 【导学重难点】重点：掌握约分的方法。难点：能准确地判断约分的结果是不是最简分数。学 案导 案【导入链接】 话说猪八戒跟着猴哥，通过分西瓜了解了分数的神奇。今天八戒途经蛋糕店，这里的蛋糕真是香飘千里。八戒毫不犹豫买下一个大蛋糕。可是美味并不能独享，怎么也得给师傅留一块。想啊，想啊，八戒想出了这样的四种分法：第一：平均分成两块，给师傅留下；第二：平均分成四块，给师傅留下；第三：平均分成六块，给师傅留下；第四：平均分成八块，给师傅留下。请同学们帮帮八戒，哪种分法给师傅留得最多呢？理由是什么？【自学质疑】 自主学习教材65页例4，完成下面的问题：1、什么叫约分？什么叫最简分数？2、怎么把一个分数化成最简分数?你有什么方法？【合作探究】 1、 约分的格式是怎样的？2、 怎样验证它是一个最简分数了？【反馈点拨】1、 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。2、 的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。3、如果一下能看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公因数去除比较简便。 【达标测评】1、 教材65页做一做第1题，第2题
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