课标版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题A卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B . 加热一定量的高锰酸钾固体C . 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D . 将一定质量水通电电解一段时间二、 选择填充题 (共13题；共26分)2. （2分）（2015十堰）下列属于化学变化的是（ ）A . 石蜡熔化B . 酒精挥发C . 胆矾研碎D . 粮食酿酒3. （2分）关于铁丝在氧气中燃烧、铁丝生锈的说法正确的是（ ） A . 铁丝燃烧产生白烟B . 铁丝生锈是缓慢氧化C . 铁丝燃烧的产物是Fe2O3D . 铁生锈属于物理变化4. （2分）下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（ ） A . 块状固体药品可以用手取用B . 实验剩余的药品应放回原瓶C . 用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味D . 如果没有说明用量，液体药品一般取用12 mL5. （2分）你认为下列与消费有关的行为中，不符合绿色消费的是（ ） A . 在旅游时，自备凉开水，少购买包装饮料B . 将使用后的废旧电池集中起来，统一处理C . 把还能书写的纸张收集起来，以便继续使用D . 多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等6. （2分）下列指定反应的化学方程式正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧：4Fe3O2 2Fe2O3B . 铜和硝酸银反应：CuAgNO3=CuNO3 AgC . 铜绿和稀盐酸反应：Cu2(OH)2CO34HCl = 2CuCl23H2OCO2D . 过氧化钠与二氧化碳反应生成纯碱和氧气：2Na2O2CO2=2Na2CO3O27. （2分）下图所示的四个图象，能正确表示对应变化关系的是（ ）A . 水的电解B . 木炭在密闭的容器内燃烧C . 加热一定量的高锰酸钾制氧气D . 20时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体8. （2分）下列说法不正确的是（ ）A . 由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物B . 元素可以以单质状态存在，也可以以化合物状态存在C . 红磷、白磷都是仅由磷元素组成的单质，但它们的性质有所不同D . 纯净物一定由同种分子构成9. （2分）下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的是（ ）ABCD密度比空气大小大小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A . AB . BC . CD . D10. （2分）某学生测定的下列数据中，不合理的是（ ） A . 用10mL量筒取了7.4mL水B . 用托盘天平称得某小苏打样品的质量为16.7gC . 用测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%D . 用pH试纸测得某次酸雨的pH约为6.511. （2分）下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（ ） A . 红磷B . 铁丝C . 木炭D . 石蜡12. （2分）化学课上，老师让同学们举一个“缓慢氧化”的例子，大家积极发言，有下列不同的答案，其中不正确的一项是（ ）A . 动植物的呼吸B . 食物的腐烂C . 酒和醋的酿造D . 蜡烛的燃烧13. （2分）下列反应属于分解反应的是（ ） A . 镁+氧气 氧化镁B . 氧化汞 汞+氧气C . 氢气+氧气 水D . 蜡烛+氧气 二氧化碳+水14. （2分）推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B . 燃烧会发光放热，则发光放热一定是燃烧C . 红磷燃烧可以用于测定空气中氧气的含量，则铁丝也可以用于测定其氧气的含量D . 稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物三、 信息分析题 (共3题；共19分)15. （6分）自来水是我国目前主要的生活饮用水，如表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容 项目标准感官指标无异味、异臭等化学指标pH6.58.5，铜1.0mgL1 ， 铁0.3mgL1 ， 氟化物1.0mgL1 ， 游离氯0.3mgL1等（1）感官指标表现的是自来水的_性质（填“物理”或“化学”） （2）自来水属于_（填“纯净物”或“混合物”）；自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是_ （3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是 A . 吸附B . 沉淀C . 过滤D . 蒸馏（4）长期饮用蒸馏水_（填“利于”或“不利于”）人体健康 16. （6分）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，根据图回答下列问题：（1）铁丝在空气中_（填“能”或“不能”）燃烧；在氧气中燃烧的现象是_化学反应的文字表达式是_（2）火柴的作用是_； （3）集气瓶中预先留一些水或细沙的作用是_； （4）造成集气瓶破裂的原因有_17. （7分）天然气的主要成分是甲烷（CH4）。化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳物质完全燃烧生成CO2 ， 不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。（1）【猜想与假设】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。你认为_同学的猜想是错误的，理由是_。（2）【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：A、B装置的顺序能否颠倒？_（填“能”或“否”）。（3）甲烷燃烧实验中用纯净O2而不用空气的原因是_。 （4）实验中观察到A中变蓝、_，由此推断丁同学猜想成立。 （5）请写出B中发生反应的化学方程式：_。 （6）【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_。四、 探究题 (共2题；共13分)18. （7分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气。某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验用品分解温度A3.0g氯酸钾580B3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰350C3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜370Dx g氯酸钾和1.0g氧化铁390（1）【分析数据，得出结论】实验D中x的值应为_，由实验_与实验D对比，证明猜想合理.（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变。（3）【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：氧化铜与氯酸钾的质量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1生成1L氧气所需的时间(s)1247950547593106153240【分析整理】据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率_(填“变快”、“变慢”或“不变”)，氧化铜与氯酸钾的质量比为_时，反应速率最快。【结论】在化学反应中催化剂的用量_(填“是”或“不是”)越多越好。19. （6分）小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。活动：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？老师提示二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。（1）作出猜想二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：是一种碱；是一种碳酸盐。通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想_(填序号)一定是错误的，理由是_。（2）进行实验同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。实验步骤实验现象实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是_(填名称)。（3）交流与讨论小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 选择填充题 (共13题；共26分)2-1、3-1、