中考语文常识归纳.doc

中考语文常识归纳一、词性:1.实词: 名词 动词 形容词 数词 量词 代词2.虚词: 副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词3.人称代词:第一人称代词:我、我们、咱、咱们、俺、俺们; 第二人称代词:你、你们、您;第三人称代词:他、她、它、他们、她们、它们。二、词语感情色彩: 褒义词 贬义词 中性词三、表达方式：记叙 描写 议论 抒情 说明四、写作方法（表现手法）：1.铺垫 2.伏笔 3.照应 4.悬念 5.渲染6.类比 7.联想 8.想像 9.象征 10.对比 11.衬托（烘托） 12.正衬13.反衬 14.欲扬先抑（先抑后扬） 15.开门见山 16.托物言志 17.借景抒情18.借古讽今 19.借物喻人 20.借物喻理 21.借物抒情 22.寓理于事23.寄情于事 24.运用典故等。五、语句在篇章结构上作用:1.点题 2.过渡 3.作铺垫 4.统领全文 5.引起下文 6.承上启下7.埋下伏笔 8.照应前文 9.首尾呼应 10.总括上文 11.推动情节发展。六、修辞手法：1.比喻 2.拟人 3.反复 4.夸张 5.排比 6.对偶7.对比 8.设问 9.反问 10.引用 11.借代 12.反语 13.双关 14.讳饰15.互文 16.通感 17.呼告等。七、描写方法:1.肖像(外貌)描写 2.动作描写 3.神态描写 4.语言描写5.心理描写 6.正面描写 7.侧面烘托 8.场面描写 9.细节描写 10.环境描写八、描写角度:视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉九、标点符号:1.点号:顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 感叹号2.标号:引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 间隔号连接号 专名号3.引号的作用:表引用 表特定称谓 特殊含义 表突出强调 表讽刺否定十、四大文章体裁：记叙文 说明文 议论文 应用文十一、记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。2.记叙的顺序：顺叙 倒叙 插叙 补叙十二、说明文1.说明文分类:（1）从说明对象分：事物说明文 事理说明文；（2）从说明语言分：平实说明文 生动说明文。2.说明方法：（1）举例子 （2）分类别 （3）列数字 （4）作比较 （5）下定义（6）作诠释（7）打比方 （8）画图表 （9）摹状貌 （10）引用说明法（名言、资料等）等。3.说明顺序：（1）时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序；（2）空间顺序:从上到下、从远到近、由内而外、从左到右、从南到北、从前到后；（3）逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质、先结果后原因等。十三、议论文1.议论文三要素：论点、论据、论证。2.论点：是作者所论述问题的（见解）和（主张）。3.论据分类： （1）理论论据:名人名言、俗语谚语、公式定律等。（2）事实论据:一切事实、史实、数据等。4.论证方法:（1）概括讲：摆事实（事实论证法） 讲道理（道理论证法）（2）具体分：例证法（举例论证法） 喻证法（比喻论证法） 对比论证法 引证法 归谬法。5.论证方式: 立论 驳论。十四、四大文学体裁：诗歌 小说 散文 戏剧十五、诗歌分类：（1）按表达方式分：叙事诗 抒情诗 说理诗；（2）按内容分：送别诗 咏史诗 思乡诗；（3）按形式分：旧体诗 新诗；（4）旧体诗又分：古体诗 近体诗； 词曲（5）近体诗又分：律诗（五、七言） 绝句（五、七言）十六、小说的三要素：人物、故事情节和环境。十七、散文的分类：抒情散文和叙事散文。十八、语言特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、严谨典雅、鲜明准确、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。中考语文数字归纳“二”1.二种语言类型：口语、书面语。 2.说明的两种方式：平实说明、生动说明。3.议论的两种方式：立论、驳论。 4.论据的两大类型：事实论据、道理论据。5.环境描写的两种方法：自然环境描写、社会环境描写。“三”1.三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 2.记叙的三种顺序：顺叙、插叙、倒叙。3. 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 4.议论文的三要素：论点、论据、论证。5.小说的三要素：人物、故事情节、环境。 6.议论文基本结构三部分：引论、本论、结论。7.欧美三大短篇小说家：契诃夫、莫泊桑、欧亨利。8. 说明的三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。“四”1.文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。2.文章四大文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。3.故事情节结构四部分：开端、发展、高潮、结局。4.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。5.北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚。6.元曲四大家：关汉卿、马志远、白朴、郑光祖。7.战国散文四大家：韩非子、孟子、庄子、荀子。8.我国四大古典小说：三国演义、红楼梦、西游记、水浒传。9.经典四书：大学、中庸、论语、孟子。10.造字四方法：象形、指事、会意、形声。11.句子语气：陈述、疑问、祈使、感叹。12.律诗四联：首联、颈联、颔联、尾联。13.引号的四种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出“五”1.五级语言单位：语素、词、短语、句子、句群。2.文章五种表达方式；记叙、说明、议论、描写、抒情。3.常用五人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。4.五经：诗、书、礼、易、春秋。“六”1.句子六成分：主、谓、宾、定、状、补。2.六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。3.六种逻辑顺序： 总分 现象本质 原因结果 慨括具体 部分整体 主要次要4.记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。5.词性六实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。6.词性六虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。7.形声字六种组合方式：上形下声、上声下形、左形右声、左声右形、内形外声、内声外形。8.诗经六“义”：赋、比、兴、风、雅、颂。9.六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用、滥用虚词10.破折号的六种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 表列举分承11.省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行12.六种常用写作手法：象征、对比、衬托/铺垫、照应（呼应）、直接/间接描写、抑扬。“七”1.汉字演变七顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。2.复句七类型：并列复句、选择复句、因果复句、转折复句、递进复句、假设复句、条件复句。3.短语七类型；并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、的字短语。“八”1.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。2.八种常用修辞方法：比喻使语言形象生动，增加语言色彩。拟人把事物当人写，使语言形象生动。 夸张为突出某一事物或强调某一感受。排比增强语言气势，加强表达效果。 对偶使语言简练工整。引用增强语言说服力。 设问引起读者注意、思考。反问起强调作用，增强肯定（否定）语气。中考语文常识练习1.两小儿辩日一文中有几个人称代词,其中表示第一人称的是(我),表示第二人称的是(汝)。2.请为下面加点词语归类。在已经(副词)被破坏的铁栏杆附近,耸立(动词)着一个小(形容词)小的(助词)坟堆。一(数词)支(量词)蜡烛,旁边还(副词)有生锈的洋铁片给它挡住了风,在(介词)坟堆上闪耀着柔和(形容词)的火焰。蜡烛(名词)快点完了(助词),烛芯快给(介词)蜡泪淹没了,但是那一(数词)朵(量词)小火花依然在闪烁(动词)。3.“月色便朦胧在这水气里”。 “朦胧”属原(形容)词,在本文中作(动)词用。4.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜(拔)前篙,阿发(拔)后篙,年幼的都陪我坐在舱中较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经(点)开船,在桥石上一(磕),退后几尺,即又上前出了桥。于是(架)起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。在这段文字的括号里填入恰当的动词。这些动词表现了小伙伴们(表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧,勤劳能干的性格和看戏时愉快的心情)。5.指出下列句中加点的词语感情色彩所发生的变化。（1）我那时真是聪明过分/唉,我现在想想,那时真是太聪明了！(褒词贬用)（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。(贬词褒用)（3）现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。(褒词贬用)6.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了, 但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景,请分别举一例。视觉:月色朦胧在这水气里。 听觉:而且似乎听到歌吹了嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来。7. 为下列句子加标点，使之符合括号里的语意表达要求。A.北方冬天经常下雪（！） （表示强调，雪是很多的）B.北方冬天经常下雪（？） （表示不相信北方冬天雪多）C.北方冬天经常下雪（。） （说明下雪是经常事）8.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用是什么？承上启下过渡作用。9.沁园春雪上阕的表达方式是（描写），下阕则主要是（议论）。10.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。此段属(外貌)描写,其表达作用是(表现出老头子干练、乐观、自信的精神面貌)11.他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成？自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话？这老脸呀！此段属(心理)描写,精彩地写出了老人因没有完成任务而(懊丧、内疚、自责)的心理。12.口技一文什么地方用了正面描写？什么地方用了侧面烘托？表演者摹仿四口之家深夜被犬声惊醒后所发出的声响是正面描写;宾客的神态是侧面烘托。14. (甲)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。(乙)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。两段都描写了船行很快。正面描写船快的是(航船就像大白鱼在浪花里蹿)侧面描写船快的是(连山仿佛是兽脊向船尾跑去；船头的激水声更其响亮了)15.“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”这个句子属于什么描写？有什么作用？侧面描写(心理描写)。用“我”的心理衬托老斑羚的自我牺牲精神。16. 指出下列句子使用的表达方式。（1）那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。(议论)（2）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞(描写)（3）昆剧亦称昆曲，产生于明代嘉靖、隆庆年间的江苏昆山。迄今已有四百多年历史。(说明)（4）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！(抒情)（5）一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 (记叙)（6）声音初不甚大，只见入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。(描写)17.指出下列句子使用的修辞手法。（1）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(排比)（2）百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听了隆隆,隆隆,隆隆。(比喻 反复)（3）它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在,活跃 和强盛。(排比 拟人)（4）骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏。(比喻)（5）多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。除了黄土高原,哪里再有这么厚 这么厚的土层啊! (对比)（6）人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了,不是么? (排比 反问)（7）山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。加线句运用的修辞是（夸张、比喻、拟人）（8）举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。(讳饰)18.“门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来”是一个典型的比喻句,本体是(黑影),喻体是(青蛙),比喻词是(好像),因而从比喻的分类看,它属于(明)喻。19.“院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了”是一种特殊的修辞手法,作者将“光景”的视觉感官巧妙地转化为“音阶”的听觉感官,写得形象而传神,这种修辞叫做(通感)。20.老高说“你爸爸已经”,他为什么不把话说完？这属于什么写法？老高不忍说出不幸的消息,怕“我”受不了打击。这是讳饰的说法。21.白崇禧经常说：“不怕共产党凶,就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。(1)这段话用了什么修辞手法？比喻 (2)联系上下文的语境,解释这段话的含义。中国共产党一心为人民,减租减息,斗地主恶霸,善于发动群众,因而在江淮地区已站稳了脚跟,势在必胜。22.伟大的悲剧中,“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.20.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文(P115两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来)照应;“飞一般径向赵庄前进”与下文(P115淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了)照应。21作者写“连山”“远远地向船尾跑去了”的作用是什么? 以动写静,反衬出想看到社戏的急切心情。22.爱莲说一文,作者借赞美莲花表明(自己不慕名利、洁身自好)的生活态度,这种表现手法叫(托物言志)。23.写出华南虎一文中“老虎”的象征意义.被囚在牢笼中的华南虎，象征不屈的生命,抗争的灵魂。24.马P216“天然要比人工更美丽些”在文中起什么作用？从结构上看,是过渡,总领下文；从内容上看,概括下文要写的主要内容是马的天然美。25.安塞腰鼓一文作者在描写安塞腰鼓时展开了丰富的联想,说说这些联想的作用。这些联想表现了安塞腰鼓过人的气势、惊人的力量和高超的艺术水平以及给观众带来的强烈的艺术震撼。26.芦花荡前文交代在水里的枯木桩子有什么用意?为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。27.“老头子过于自尊和自信”一句在文章结构上起什么作用？推动情节发展。28.口技开头和结尾都提到了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,这样写有什么作用？一方面首尾照应,使文章结构完整紧凑；另一方面,通过交代道具的简单来衬托口技表演者技艺的高超。29.作者写阿长买山海经这件事笔墨的着重点在哪里？为什么要这样处理？重点写“我”渴望山海经。这样不断铺垫蓄势,能更好地烘托人物。30.文章的主题在于表达对长妈妈的怀念之情,为什么作者还用较长的篇幅写长妈妈的种种不好？是一种欲扬先抑的手法,目的还是为更加突出表现长妈妈的朴实善良。31.指出下列各句的说明方法。（1）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”（作比较）（2）石拱桥的桥洞成弧形就像虹。（打比方）（3）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。(作诠释)（4）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。(列数字)（5）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。(举例子)中考语文积累练习一、名言警句、熟语填空。1.有志者,(事竟成)。 2.世上无难事,(只怕有心人)。3.读书破万卷,(下笔如有神)。 4.少壮不努力,(老大徒伤悲)。5.(莫等闲),白了少年头,(空悲切)。 6.一寸光阴一寸金,(寸金难买寸光阴)。7.黑发不知勤学早, (白发方悔读书迟)。 8.书到用时方恨少, (事到经过才知难)。9.纸上得来终觉浅, (绝知此事要躬行)。 10.问渠哪得清如许, (为有源头活水来)。 11.勤能补拙是良训, (一份辛苦一份才)。 12.鞠躬尽瘁,(死而后已)。13.千里之行,(始于足下)。 14.一言既出，（驷马难追）15.己所不欲，（勿施于人） 16.千里之堤，（溃于蚁穴）17.不入虎穴，（焉得虎子） 18.宁为玉碎，（不为瓦全）19.百尺竿头，（更进一步） 20.有则改之，（无则加勉）21.近朱者赤，（近墨者黑） 22.差之毫厘，（谬以千里）23.前事不忘，（后事之师） 24.得道多助，（失道寡助）25.鹬蚌相争，（渔翁得利） 26.螳螂扑蝉，（黄雀在后）26.春蚕到死丝方尽,(蜡炬成灰泪始干)。 28.落红不是无情