粤教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷 .doc

粤教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷 一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) (共10题；共10分)1. （1分）空气是一种重要的自然资源。下列气体不能从空气中得到的是A . 氧气B . 氮气C . 氢气D . 稀有气体2. （1分）现代的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是（ ）A . 发射航天飞机 B . 水车济水灌溉 C . 太阳能供热 D . 风力发电 3. （1分）属于纯净物的是（ ） A . 食醋B . 空气C . 液氧D . 石油4. （1分）下列事实描述中，属于化学性质的是（ ） A . 铜呈紫红色B . 以粮食为原料能酿酒C . 水变成水蒸气D . 二氧化碳密度比空气大5. （1分）下列关于实验操作或方案的叙述不正确的是（ ）A . 连接仪器时，应将橡皮塞旋进容器口B . 在做过滤、蒸发、溶解实验时都需要用到的一种仪器是玻璃棒C . 制取氧气时，先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口，再加热盛高锰酸钾的试管D . 蒸发时，用玻璃棒不断搅拌，当蒸发皿中出现多量同体时，即停止加热6. （1分）下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A . 加热液体 B . 点燃酒精灯 C . 滴加液体 D . 倾倒液体 7. （1分）下列做法正确的是（ ） A . 大量焚烧秸秆，还肥于田B . 改漫灌为喷灌、滴灌，节约用水C . 大量使用农药化肥，提高产量D . 使用含磷洗涤剂，增强洗涤效果8. （1分）某物质的充分燃烧产物是CO2和H2O，为了确定该物质的元素组成，某小组设计了如图所示实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）称取0.84g待测物完全燃烧后，称得D装置增重1.08g，E装置增重2.64g则下列推断正确的是（ ）A . 该物质一定含有C、H元素，没有氧元素B . 该物质一定含有C、H、O元素C . 用充有空气的储气球代替装置A、B更有利于实验的进行D . 氧化铜的有无对实验结果没有影响9. （1分）下列关于空气组成的说法正确的是（ ） A . 空气中稀有气体的含量最少，用途不大B . 重庆的空气中氧气的体积分数比青藏高原的大C . 空气中的各成分是均匀混合的D . 空气中的氧气和纯净的氧气化学性质不一样10. （1分）下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量。B . 表示向盛有一定量的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量。C . 在硫酸钠和硫酸的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液D . 向等质量的镁粉和铁粉中分别加入同浓度的稀盐酸至过量二、 非选择题(每空1分，共计40分) (共11题；共48分)11. （10.0分）M元素的一种粒子结构示意图是 （1）若M元素组成的单质是空气的成分之一，约占空气总体积的 ， 则该单质是_ （2）元素的化学性质与其原子的最外层电子数年有关若x=9，M元素与下列_（填序号）的元素化学性质相似（3）若x=7，M元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成化合物，该化合物由离子构成写出该化合物的化学式_12. （3分）联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放，以控制日趋严重的温室效应。 （1）空气中CO2的主要来源是_，写出一个日常产生二氧化碳的文字表达式_。 （2）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是_（填序号） 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。（3）甲同学将收集满的CO2气体倒插入紫色石蕊试液中（装置A）并轻轻振荡试管，A中的现象是_、_；乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻振荡，系在导气管一端的气球变化是_，原因是_（用文字表达式解释）。 13. （2分）取一根银白色的镁条做如下实验，并做好记录： 用剪子剪一片；另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡；在空气中点燃镁条产生大量白烟；把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡，灯泡发光；上述各项中发生的变化，只属于物理变化的有(填序号)_与_；属于化学变化的是(填序号)_与_；由此可知镁的物理性质至少有_、_；化学性质有：_、_等14. （3分）水是生活生产中不可缺少的物质。 日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是_；A矿泉水 B.蒸馏水 C.河水 D.雨水如图所示的简易净化水的装置，运用了如下净水方法中的_（填序号）；A消毒 B.过滤 C.蒸馏 D.吸附保持水的化学性质的微粒是_，上图中电解水的化学方程式是_，b试管中产生的气体是_，检验该气体的方法是_，实验说明水是由_组成的；水中滴入几滴石蕊试液，向其中通入二氧化碳气体，可看到石蕊试液变_色，其反应原理是_（用化学方程式表示），该原理也可用于制碳酸饮料。打开可乐瓶有大量气泡逸出，说明压强减小，气体溶解度变_（填“大”或“小”），当气泡逸出后，瓶内的液体_（填“是”或“不是”）二氧化碳的饱和溶液；50g10%的氢氧化钠溶液中，溶质是_，含溶剂水是_g。配制该溶液选取的量筒为_（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）。15. （3分）某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是_。若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是_，把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色。试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式：_。 16. （4分）酒精灯的火焰分_、_、_三部分，其中_部分温度最高，所以用_部分加热。 17. （2分）如图是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。 氧气的检验 氢气的检验 （1）操作中，盛氧气的试管管口向上，盛氢气的试管管口向下，其主要原因是_。 （2）检验氢气时，如果_声，表明氢气不纯；如果声音_，则表示氢气比较纯。混有空气（或氧气）的氢气，点燃时易发生_，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的_。 18. （4分）某同学利用如图装置进行镁带在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，观察到水倒流，体积约占集气瓶内空气体积的70%。 （1）镁带与氧气反应的化学方程式是_，集气瓶中放少量细沙的目的是_。 （2）经分析可推断：除氧气外，镁带一定与_反应，生成物的状态是_（填固体、液体或气体），请说明做出这些推断的理由_。 19. （10.0分）某化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究，并回答下列问题：（1）写出指定仪器的名称_。 （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为_,反应的符号表达式为_，当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_（填序号） A.氯酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前，集气瓶中未注满水C.收集后，集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用发生装置_，反应的符号表达式为_。若F充满水来收集氧气， 气体应从_（填“a”或“b”）端通入。在该反应结束后可通过_操作来分离MnO2 。（提示：MnO2不溶于水） （4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图GJ所示装置对氨气的制取、性质进行探究。 根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_（填“K”、“L”或“M”）。装置H的作用是_。20. （4.0分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题。 （1）指出标号仪器的名称：a_，b_。 （2）实验用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_ (填序号)，反应的文字表达式为_。若用装置D收集氧气，验满的方法是_。 （3）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气，要选用A做发生装置，理由是_。 （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，应选用图中装置_(填序号)。 21. （3分）将下列错误操作可能导致的后果填写在横线上： （1）向燃着的酒精灯内添加酒精_。 （2）给试管里的液体加热时，管口对着人_。 （3）倾倒液体时试剂瓶上的标签没有朝向手心_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) (共10题；共10分)1-1、