原子结构教学设计.doc

第三单元课题2原子的结构 合肥市肥西官亭中学 俞梅课题分析本课题包括原子的构成、核外电子排布的初步知识、离子的形成、相对原子质量等内容。在课题1的学习中，学生已经认识了分子、原子等微观粒子运动的一些特点，对分子、原子以及两者的区别和联系也有了初步的了解。1、原子的构成，在教学中应该重视从结构的角度系统地认识原子的构成。这是本课题的一个重点。2、原子核外电子排布的初步知识和离子的形成。这些知识是学生从化学角度认识物质及其变化的基础，其中：原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型；以氯化钠为例介绍离子的形成是本课题的另一个重点内容，它还可以看作是对前面所学知识的一种具体应用；3、相对原子质量是一种基本的、应用广泛的化学计算。初学时，只要求知道相对原子质量的含义，以及采用相对原子质量的意义和方法，并学会查相对原子质量。综上所述，本课题的重点是原子的结构、了解元素与核外电子，特别是原子最外层电子数目的关系；难点是了解原子内部结构及构成粒子的性质和对电子层的理解、离子符号的书写等。课时安排 2课时 第1课时 原子的构成与相对原子质量教学目标 知识与技能 1.知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系。 2.知道相对原子质量的含义，并学会查相对原子质量。 过程与方法 1.充分发挥学生的空间想象力。 2.学习应用对比归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。情感态度与价值观 对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育重点 原子的构成 相对原子质量难点 原子为何不带电 相对原子质量概念的形成教法设计 发现问题 学生主动思考 问题讨论 教师归纳 建立模型 解决问题教具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片铁钉，提出问题，引出原子中有电子观看图片，讨论问题，交流作答以生活中的物质引入新课，提高学生的兴趣图片展示 1. 多媒体展示汤姆森发现电子的情况，并展示汤姆森糖果布丁原子模型 2.卢瑟福粒子实验，对实验现象进行合理的分析和解释，发现原子有原子核，展示卢瑟福的行星原子模型。 3.介绍波义耳电子分层模型 展示现代原子结构图，介绍原子的构成了解原子结构认识的历程交流，理解知识，知道原子是有原子核和核外电子构成。了解知识让学生了解科学家认识原子的过程，体会科学家对知识的探究欲望显示表3-1以及相应的问题（由多媒体显示）。学生在讨论问题时，教师给予适当的提示，对学生的答案给予点评。 小结：核电荷数=质子数=核外电子数，电性相反，所以原子不带电。质子数不同原子种类不同 积极参与活动，认真讨论交流作答 重点内容记录。让学生分析问题，培养学生的思维能力以及表达能力介绍原子的实际质量小，而且不方便记忆、应用，由此引入相对原子质量，介绍相对原子质量的概念及计算式展示Ar的注意事项，以及特点简单应用让学生计算氧原子的Ar介绍附录相对原子质量表，教会学生查某种原子的相对原子质量多媒体展示练习，让学生练习查表，并找出这里的规律。 分析强调Ar质子数中子数认真听讲，了解内容进行计算，知道相对原子质量的计算和老师一起查表，感受工具的方便查表作答理解知识让学生体会知识统一的便捷展示张青莲，简介历史人物听讲让学生了解科学家的贡献，让学生产生崇拜感，用心好好学习让学生课堂练习认真做题让学生学以致用，培养应用知识的能力课堂小结：学完本节你们有怎样的收获，关于原子的更多新的认识等待大家去探索布置作业P58 T1(5). T3 .T5谈学习心得，交流板书设计 第1课时一、原子的构成核外电子 （ 每个电子带1个单位负电荷）质